【導(dǎo)讀】我的朋友卻不動(dòng)聲色地回了一句：這是生活。地看生活，生活肯定陽(yáng)光燦爛?、萦谑?，我突地想起一個(gè)故事。一次，窮困的法國(guó)作家拉伯雷想去巴黎，卻偏偏一分錢。給王子的藥”、“送給公主的藥”，然后在白紙里包了點(diǎn)紅色粉末。那警察見拉伯雷行為古怪，疑為刺客，便把他押到了巴黎，經(jīng)審查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了－－真是妙極，笑瞇瞇的拉伯雷一分錢沒(méi)花，便平平安安地到了巴黎?、拚媾宸@位樂(lè)觀豁達(dá)的拉伯雷，真佩服這種笑瞇瞇的人生態(tài)度！尤其有趣的是，筆者。領(lǐng)導(dǎo)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)表達(dá)奧運(yùn)會(huì)的感激之情。時(shí)在奧運(yùn)村和全市范圍內(nèi)展開，以方便運(yùn)動(dòng)員的參加。息的火炬將跨越世界最高峰珠穆朗瑪峰，從而達(dá)到一個(gè)最高的高度。

　　

【正文】 動(dòng)，歷盡艱辛 B、 C 說(shuō)明對(duì)父親的行為的理解和感動(dòng) 歌頌父愛的偉大，人間自有真情在 母親的名字 時(shí)間 其后、現(xiàn)在 因?yàn)樽约荷钤谀笎劾?，卻不知道母親的名字 指村子里沒(méi)有人知道這個(gè)名字，沒(méi)有人 叫過(guò)這個(gè)名字 家里只剩下母親一人 兒子的來(lái)信 思念游子 母親的名字 感激母愛 尋人啟事 女孩認(rèn)為母親苛求她 心理 動(dòng)作 既有 “報(bào)復(fù) ”母親之后的得意，又有獲得自由后的輕松 表現(xiàn)了母親在女兒出走后悔恨不已的心情，同時(shí)留給讀者以想像的空間 單純、任性 不能刪去，刪去后表達(dá)不出女孩急于想見到母親的迫切心情 （略） 平分生命 他認(rèn)為抽血會(huì)失去生命，所以開始感到猶豫。后來(lái)為妹妹輸血，因?yàn)樗敲妹梦ㄒ坏挠H人，他覺(jué)得有責(zé)任照顧好妹妹，即使是用生命做代價(jià) 男孩意在安慰妹妹，不要害怕，病很快就會(huì)好的 小男孩的精神強(qiáng)烈地震撼了他的心 點(diǎn)明中心，深化主題 （略） 感謝貧窮 總領(lǐng)全文，將 “貧窮 ”作為全文敘事的線索 面對(duì)一學(xué)期兩元錢的費(fèi)用，父親鎖緊了眉頭。無(wú)奈，我只得 “發(fā)揚(yáng)風(fēng)格 ”推遲入學(xué) 每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無(wú)阻的跋涉 因年齡小而產(chǎn)生的恐懼感，突出求學(xué)的艱難 是一個(gè)面對(duì)貧窮毫不畏懼，對(duì)前途充滿信心的人 貧窮并不可怕，可怕的是我們時(shí)常被它嚇倒，沒(méi)有力量去超越它 最后一美元 （ 1）找工作卻四處碰壁 （ 2）口袋里只剩下 “最后一美元 ” （ 3）靠過(guò)期的食品勉強(qiáng)度日 最后，我只剩下一美元，卻怎么也不舍得把它花掉 猶豫了片刻，我終于下定了決心 這樣寫突出了 “最后一美元 ”對(duì) “我 ”具有非同尋常的意義，為下文寫 “我 ”借出最后一美元蓄勢(shì)，更能體現(xiàn)出 “我 ”的愛心。 考驗(yàn)一個(gè)人是否真正具有關(guān)心他人、幫助他人的品質(zhì)。 （略） 弟弟的來(lái)信 學(xué)習(xí)期滿，完成學(xué)業(yè) 中途輟學(xué)，離開學(xué)校 努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)，報(bào)答父母，回報(bào)社會(huì) A 強(qiáng)調(diào)說(shuō)明弟弟所言是違心的，弟弟完全是為了 “我 ”完成學(xué)業(yè)而輟學(xué)的 我沒(méi)有像弟弟那樣的自我犧牲精神，沒(méi)有盡到哥哥應(yīng)盡的責(zé)任，不配當(dāng)哥哥 生命、生命 １、摔 撞 ２、趕走蜜蜂的耐心 ３、蜜蜂的左翅褶皺得像一團(tuán)紙，不能飛行了 ４、不好。原題突出強(qiáng)調(diào)了對(duì)頑強(qiáng)生命的敬畏之情 ５、Ｂ ６、（略） 第三方陣閱讀操練 [記敘文閱讀 ] 媽媽是我心中的一團(tuán)火 ①當(dāng)我剛呱呱出生時(shí)，護(hù)士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī)生 地告訴她，我的左肘以下沒(méi)有手。 ②有一天， 7歲的我走出廚房嘀咕道： “媽 媽，我不會(huì)削土豆皮，我只有一只手。 ”媽媽在做針線活，她頭也不抬地說(shuō)： “你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個(gè)借口拒絕干活了。 ”我當(dāng)然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法記敘文閱讀訓(xùn)練 1 17 總會(huì)有的，她常說(shuō)： “只要你盡最大的努力，就沒(méi)有你不會(huì)做的事。 ” ③在我讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時(shí)，我搖頭示意不會(huì)蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當(dāng)晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并做出 “讓我想想辦法 ”的表情。第二天下午她下班后，把我?guī)Щ氐綄W(xué)校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當(dāng)我費(fèi)力地照她說(shuō)的做時(shí)，她始終站在一邊鼓勵(lì)我。以后每天她都帶我去練習(xí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師第二次把我們?nèi)w同學(xué)帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來(lái)蕩去，曾經(jīng)取笑過(guò)我的孩子們都目瞪口呆。 ④這就是媽媽對(duì)待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅(jiān)決認(rèn)為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個(gè)舞會(huì)，沒(méi)有一個(gè)男同學(xué)來(lái)邀請(qǐng)我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發(fā)一言，然后說(shuō)： “喔 !親愛的，總有一天那些男孩子和你跳舞時(shí)會(huì)跟不上你的拍子的，你會(huì)看到的。 ”她聲音虛弱嘶啞，我撕 開蒙著頭部的被子 kuī 見她在流沮。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來(lái)不讓我看到她哭泣，因?yàn)樗辉肝腋械絻?nèi)疚呀。 ⑤如今當(dāng)我有不順心的事時(shí)，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對(duì)我說(shuō)：勇敢地面對(duì)困難，沒(méi)有解決不了的事。 1．根據(jù)拼音寫出漢字 (第④段 )。 kuī 見 2．在第①段的橫線里填上一個(gè)意為 “溫和而曲折地 (表達(dá)意思 )”的詞，這個(gè)詞應(yīng)是： 3. 比較一下第②段媽媽讓 “我 ”削土豆皮的事和第③段媽媽教 “我 ”蕩猴架兩件事，說(shuō)說(shuō)母 親的表現(xiàn)有什么不同 ?為什么有所不同 ? 4. 當(dāng) “我 ”在猴架上熟練地蕩來(lái)蕩去，曾經(jīng)取笑過(guò)我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側(cè)面描寫，它寫出了 。成語(yǔ) “目瞪口呆 ”在文中的意思是： 5. 這篇文章的主旨是： 6. 讀完這篇文章，你有何感想？請(qǐng)寫出來(lái)（不少于 50字）。 同情的眼神 ①很多年以前的一個(gè)寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河，寒冷的冬 季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉?？磥?lái)他的等待似乎是徒勞的。寒冷的北風(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了。 ②突然，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過(guò)去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說(shuō)： “先生，您能否讓一個(gè)老人和您乘一匹馬共行 ?您知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的。 ” ③騎者勒住了自己的馬，回答： “確實(shí)是這樣，上來(lái)吧！ ”看見老人根本無(wú)法移動(dòng)他 那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。 ④當(dāng)他們走近一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心促使他問(wèn)道： “先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)時(shí)你卻留住我借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果會(huì)是什么 ?” ⑤老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)： “我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)更有美好的品德， ”老人繼續(xù)道， “我仔細(xì)觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒(méi)有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能夠得到幫助。 ” ⑥那些暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手。 “您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了， ”他告訴老人， “可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于忙碌，所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少記敘文閱讀訓(xùn)練 1 18 了。 ” 1. 第②段中 “打量 ”一詞的作用是 2. 第④段中騎手的 “好奇心 ”是什么？ ⑤段中老人說(shuō) “我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間 ”是可信的，因?yàn)椋? ⑤段 “我以為我知道誰(shuí)更有美好的品德 ”。 (1)“美好的品德 ”是指： (2)“我知道誰(shuí)有更美好的品德 ”的依據(jù)是： ②段中說(shuō)， “老人突然看著那人的眼睛 ”，為什么特別強(qiáng)調(diào) “看著那人的眼睛 ”? ⑥段 “那些暖人肺腑的評(píng)價(jià) 深深地觸動(dòng)了騎手 ”一句中 “觸動(dòng) ”的是什么 ? 我長(zhǎng)大了 小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。 終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)： “爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。 ”父母一臉笑意： “不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。 ” 于是，我繼續(xù)等著 “長(zhǎng)大 ”的到來(lái)。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)： “爸、媽，長(zhǎng)大了，我有青春痘了。 ”父母一臉笑意： “不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大。 ” 漸漸， “長(zhǎng)大 ”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 后來(lái)，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng) 的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。 那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。 一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。 許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢 ? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有 責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對(duì)父母。 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做 “乖寶寶 ”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。 晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。 飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話： “孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。 ”我終于感覺(jué)到父母承認(rèn) 了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。 的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。 1．第一段 “小時(shí)候想長(zhǎng)大 ”中 “想長(zhǎng)大 ”的具體內(nèi)容是 2．文中畫線句子是 描寫，作用是 3．文中說(shuō)： “此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧 ……”“ 我 ”為什么會(huì) “有些慚愧 ”？ “氣氛并不如想象的惡劣 ”，而 “我 ”想象中 會(huì)有怎樣的氣氛 ?為什么會(huì)有這樣的想象？ “撞人 ”和 “吃晚飯 ”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢 ? 6.“我 ”曾認(rèn)為上中學(xué)就是 “長(zhǎng)大 ”，是把 作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)。 第二次， “我 ”曾認(rèn)為長(zhǎng)青春痘就是 “長(zhǎng)大 ”，是把 作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)。 記敘文閱讀訓(xùn)練 1 19 我終于意識(shí)到 “長(zhǎng)大 ”的真正含義，是因?yàn)? 7.“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。 ”談?wù)勀銓?duì) 這句話的理解。 馬戲團(tuán) ①當(dāng)我還是個(gè)少年的時(shí)候，父親曾帶著我排隊(duì)買票看馬戲。排了老半天，終于在我們和售票口之間只隔著一個(gè)家庭，這個(gè)家庭讓我印象深刻：他們有 8個(gè)在 12歲以下的小孩。他們穿著便宜的衣服，看來(lái)雖然沒(méi)有什么錢，但全身干干凈凈的，舉止很乖巧。排隊(duì)時(shí)，他們兩個(gè)兩個(gè)成一排，手牽手跟在父母的身后。他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)摽葱〕蟆⒋笙?，今晚肯定是這些孩子們生活中最快樂(lè)的時(shí)刻了。 ②他們的父親神氣地站在一排人的最前端。這個(gè)母親挽著父親的手，看著她的丈夫，好像在說(shuō)： “你真像個(gè)佩著光榮勛章的 騎士。 ”而沐浴在驕傲中的他也微笑著，凝視著他的妻子，好像在回答： “沒(méi)錯(cuò)，我就是你說(shuō)的那個(gè)樣子。 ” ③賣票的女郎問(wèn)這個(gè)父親，他要多少?gòu)埰保克駳獾鼗卮穑?“請(qǐng)給我 8張小孩的兩張大人的，我?guī)铱瘩R戲。 ” ④售票員開出了價(jià)格。 ⑤這人的妻子扭過(guò)頭，把臉垂得低低的。這個(gè)父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問(wèn)： “你剛剛說(shuō)是多少錢？ ” ⑥售票員又報(bào)一次價(jià)格。 ⑦這人的錢顯然不夠。 ⑧但他怎能轉(zhuǎn)身告訴那 8個(gè)興致勃勃的小孩，他沒(méi)有足夠的錢帶他們看馬戲 ? ⑨我的父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進(jìn)口袋，把一張 20元的鈔票 拉出來(lái)，讓它掉在地上 (事實(shí)上，我們一點(diǎn)兒也不富有 !)，他又蹲下來(lái)，撿起鈔票，拍拍那人的肩膀，說(shuō)： “對(duì)不起，先生，這是你口袋里掉出來(lái)的 !” ⑩這人當(dāng)然知道原因。他并沒(méi)有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時(shí)刻幫了忙。他看著我父親的眼睛，用雙手握住父親的手，把那張 20元的鈔票緊緊壓在中間，他的嘴唇發(fā)抖，淚水忽然滑落他的臉頰，答道： “謝謝，謝謝您，先生。這對(duì)我和我的家庭意義重大。 ” ⑾父親和我回頭跳上我們的車回家，那晚我并沒(méi)有進(jìn)去看馬戲，但我們也沒(méi)有徒勞而返。 ⑩段 “這人當(dāng)然知道 原因 ”中的 “原因 ”是指： ⑨段括號(hào)里補(bǔ)充說(shuō)明的話的作用是： ⑧段 “但他怎能告訴那 8個(gè)興致勃勃的小孩 ”中 “興致勃勃 ”在文中具體表現(xiàn)在