【正文】 為我的不解嘆了口氣，聲音也語(yǔ)重心長(zhǎng)起來(lái)?！澳阃洂?ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的生命最美麗的時(shí)候，不是他享受鮮花的時(shí)候，而是在他默默地奮斗和經(jīng)受命運(yùn)考驗(yàn)的時(shí)候，你面對(duì)著人生中第一次的因?yàn)閷W(xué)業(yè)的挫折，應(yīng)該享受你經(jīng)歷它的過(guò)程?！薄翱墒怯掠诿鎸?duì)挫折的道理誰(shuí)都懂，真正做到卻絕非輕易??！”我心里埋怨著在這樣的時(shí)候父親還文縐縐的搬著一套套的大道理?！拔蚁嘈拍憬^對(duì)做得到！”父親停頓了一下，問(wèn)我：“記得你考試前一天晚上在干嗎么？你在看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的雜志，我沒(méi)記錯(cuò)吧?！蔽业男拿偷囊怀粒记安粡?fù)習(xí)似乎早已是慣例，可是誰(shuí)也沒(méi)有料到會(huì)是現(xiàn)在這樣的結(jié)果。父親便插入我的沉默，繼續(xù)娓娓道來(lái)。“正因?yàn)檫@樣，我才相信你絕對(duì)做得到，因?yàn)槟悴皇蔷驼婺敲床顒?，我才說(shuō)這是你人生中最美麗的時(shí)候，你得學(xué)會(huì)在這樣的時(shí)候獨(dú)立思考，然后答復(fù)自己?！备赣H的話就此打住，可是我的思緒卻綿延地泛濫開(kāi)來(lái)。“前事不忘，后事之師”，小挫之后，必有大獲。生命本來(lái)就是一個(gè)過(guò)程，在不斷犯錯(cuò)與受挫后方能不留下太多的遺憾。面對(duì)著如此渺小的挫折，何苦與項(xiàng)羽一樣自刎烏江，無(wú)法解脫呢？人就像不能逃避死亡一樣不能逃避挫折，而我因?yàn)檫@最美的時(shí)刻，領(lǐng)悟了許多。在我生命最美麗的時(shí)候，總會(huì)有這樣的信念：錯(cuò)過(guò)了星星就別再錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，在犯錯(cuò)與糾錯(cuò)中那份通向成功的財(cái)富，堅(jiān)信風(fēng)雨過(guò)后我就是最美麗的彩虹?。囊嘣?shī)）我????水滴?大海 看到那滴水，我以為是大海。——題記從小，我生長(zhǎng)在一座四面環(huán)山的小村莊里，一座座堅(jiān)硬褐色的巍峨大山使我們過(guò)著貧窮、缺水的日子。我如同那只坐井觀天的青蛙，抬起頭，只能瞥見(jiàn)上方那片蔚藍(lán)的天，看久了，仿佛隱約能看見(jiàn)大海的影子，仿佛能聽(tīng)到浪花的聲音，終于有一天，抵不住誘惑的我匆忙地踏上了尋海之路。在一片干旱的黃土上，曾有那么一點(diǎn)小水滴，它對(duì)大海充滿了向往，它多么渴望成為大海浪花上那活潑跳躍的一滴海水，暢游在大海無(wú)比寬廣的胸懷里。也終于有一天，它抵制不住內(nèi)心的渴望，踏上了尋海之路。我興奮地趕著路，在烈日炎炎下跋山涉水。荊條一次次地割著破爛不堪的衣服，在我的身上左劃一刀右劃一條，殷紅的血水和著汗水印在了我的鞋印里，見(jiàn)證著我走過(guò)的路?？擅棵肯肫鹞倚闹械拇蠛＃弁?、勞累便被我拋在了一旁，在樹(shù)葉班駁的空隙間，我仿佛看到了陽(yáng)光照在大海上金光閃閃的一片。滿懷著憧憬，我加快了前進(jìn)的步伐。那滴水在不斷地縮小，炎熱的陽(yáng)光在慢慢地消磨著它的生命，它不得不一次次地停在葉間休息，像離開(kāi)水的魚(yú)兒一般乞求一絲甘露。它想過(guò)放棄，想融入一條小溪中，可心里一想起那蔚藍(lán)壯闊的大海便打消了這個(gè)念頭。它精疲力竭地懷者希望向前趕著。終于，我走到了這條路的盡頭，那時(shí)已是黑夜，疲憊不堪的我躺在草地上睡著了，心里想著，明天明天我就可以看到大海了，真實(shí)的大海！黎明的第一絲曙光柔柔地照著我，滿懷希望，我睜開(kāi)雙眼，朦朧中看到了那顆晶瑩剔透的水滴。我欣喜若狂，以為看到了大海，可當(dāng)我站起身，映入眼簾的卻是一片大草原，一片大草原！我急急忙忙地踏上征途，可卻忽略了辨別一下方向，最后所有的努力都付諸東流了！我癱坐在草地上，那顆水滴也仿佛耷拉著腦袋，我們彼此沮喪的互望，久久地，我們似乎在對(duì)方的眼里都看到了大海，都聞到了咸咸的海風(fēng)，都領(lǐng)悟到了大海的精神??（蔣璐）斷點(diǎn)17歲是一段短暫卻又漫長(zhǎng)的旅程，因?yàn)橛辛四切┤缤瑪帱c(diǎn)一般使人感到嚴(yán)峻，但你又不得不振奮精神去面對(duì)事物，我們這一段路才走得有價(jià)值，腳力才得到了提升。記得那是剛剛進(jìn)初中的一個(gè)禮拜，在好奇與美好憧憬的攙引下，我心情愉悅地走進(jìn)了如同潘多拉魔盒般的教室，在放蕩的與同學(xué)交談之后，“正菜”上來(lái)了。老師那和藹的面容飄入了我們的視野。在機(jī)械化的幾十分鐘介紹后，老師要求我們寫(xiě)一篇作文，頓時(shí)我覺(jué)得天昏地暗，日月無(wú)光，“美好”二字在記憶中裂縫，接下來(lái)的事情可想而知。我用力絞于思維的慧泉，笨拙的筆頭在本子上經(jīng)過(guò)了2個(gè)多小時(shí)艱難的馬拉松后，終于！在10點(diǎn)的鐘聲敲響之前完成了。頓時(shí)心中的喜悅?cè)缦奶斓呐郎交⒃谖业娜懑偪窀采w，以至于晚上都有點(diǎn)因呼吸不暢而難以入睡的感覺(jué)?；孟胫魈炜赡軙?huì)好一點(diǎn)。由于我是住宿的，時(shí)間就好比是以前手中任意玩耍的大繩，變成了學(xué)校手中的皮鞭。這不，我還在宿舍床上，進(jìn)入夢(mèng)境高潮時(shí)，6點(diǎn)的起床鈴聲，像一只罪惡的大手把我從桃花源般親切的被褥中拖了出來(lái)，盡管有些留戀，但不得不像夢(mèng)游一般的晃進(jìn)了教室，開(kāi)始口干舌燥，有如被施了“無(wú)聊”魔法的早讀課，接下來(lái)一堂堂課終于開(kāi)始了。開(kāi)始時(shí)我似乎有點(diǎn)勁頭，但絕對(duì)不滿10分鐘，我就又開(kāi)始了旋渦般“深沉”的安靜，盡管老師使出了18般武藝，但我沉鈍的心依然無(wú)精打采。下課后，拿個(gè)作業(yè)本，似懂非懂地在上面涂著。晚上我又背上白銀般沉重的月亮，嚇著幽靈般不散的蟲(chóng)子，提著我那缺鈣的身體一步步艱難地走向宿舍，什么也不干地栽在了床上??就這樣，我度過(guò)了一個(gè)禮拜，那時(shí)的我也成了“集中營(yíng)”里憔悴的戰(zhàn)俘。我在里面虔誠(chéng)地亂走直到月考的那一聲驚雷劈醒了我?？粗呛岬某煽?jī)，聽(tīng)著父母、老師如萬(wàn)兵般尖銳的目光，我痛苦地想把自己關(guān)入地獄。經(jīng)過(guò)了與心靈漫長(zhǎng)的談判，我決定了，決定用騰飛來(lái)?yè)趸馗鞣矫娴馁|(zhì)問(wèn)。我哼著“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這首歌，手拿奧斯特洛夫斯基給我的“人生似洪水奔流，不遇到島嶼和暗礁怎能見(jiàn)到美麗的浪花”這把利劍，一路披荊斬棘，上課不再沉淪，時(shí)間不再放肆，態(tài)度不再陰暗。終于在我荒瘠的土地上長(zhǎng)出了美麗的果實(shí)，父母、老師的利器，被我突飛猛進(jìn)的成績(jī)所拒之門(mén)外，甜蜜充實(shí)在體內(nèi)泛濫。斷點(diǎn)成為成長(zhǎng)之路上優(yōu)美的符號(hào)。人生離不開(kāi)斷點(diǎn)，正如人需要血液，人生必須去面對(duì)斷點(diǎn)，因?yàn)槲覀儾荒芫芙^成長(zhǎng)。（金鳴人）我對(duì)媽媽說(shuō)“不”枯黃的葉子鋪滿了一地。那光禿禿的枝干在風(fēng)中搖擺，這里的風(fēng)和我此時(shí)的心一樣冷，我拉了拉衣領(lǐng)，把那凍僵了的腦袋縮了進(jìn)去，繼續(xù)俳徊在這條小路上。我不想回家、因?yàn)槲遗乱?jiàn)到她，見(jiàn)到她那鋒利的目光，仿佛一把利劍、要剖開(kāi)我的心，但我又覺(jué)得那目光黯器的，又失雜些憂郁。不知從什么時(shí)候起、一層隔膜悄悄地在我倆之間滋上，雖然準(zhǔn)此都想捅破它，但誰(shuí)也沒(méi)有成功。放學(xué)了，我興沖沖地推開(kāi)家門(mén)，忘記了手里的那本詩(shī)集；“媽?zhuān)一貋?lái)了!”“手上什么書(shū)，讓我看看。”糟了，全完了，我怎么沒(méi)把書(shū)放進(jìn)包里?！斑@是什么詩(shī)呀！怎么都是‘愛(ài)’呀‘愛(ài)’的！你這學(xué)期都在做些什么，難怪老師反映你成績(jī)有所下降、滑坡得那么厲害，我看你以后還看不開(kāi)這些?！闭f(shuō)著，就準(zhǔn)備撕。我怎么會(huì)讓她撕，我一把搶過(guò)來(lái)：“不能撕，這是借來(lái)的??”沒(méi)等我說(shuō)完，“啪”的一聲，她在我的臉上重重地扇了一下，她似乎很激動(dòng)，在客廳里來(lái)回走動(dòng)：“你說(shuō)，平時(shí)你要參考書(shū)什么的，我哪次不答應(yīng)？我整天奔波，都是為了誰(shuí)？你現(xiàn)在看這種書(shū)，你對(duì)得起誰(shuí)？你太令我失望了?！薄澳阒恢莱煽?jī)、成績(jī)、分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)，你考慮過(guò)我的感受嗎？我長(zhǎng)大了，逐漸成熟了。我不想像一只被關(guān)在籠里的鳥(niǎo)那樣可憐，晚自習(xí)時(shí)，你像做賊似的在窗戶外監(jiān)視著，看我是不是時(shí)時(shí)刻刻都在苦讀，同學(xué)們笑我，說(shuō)我應(yīng)該去學(xué)反監(jiān)控。還有，上次下大雨，我和同學(xué)在學(xué)校里吃了晚飯。沒(méi)有回家。誰(shuí)知，你找到班上，你知道我都嚇傻了，我怕你會(huì)失態(tài)，畢竟，這是在許多問(wèn)學(xué)面前，果然，你把我很狠地教育了一番，上課鈴響后，你才不情愿地離開(kāi)了，你沒(méi)有肯聽(tīng)我解釋一句，那天下大雨，我回家也來(lái)不及呀！我覺(jué)得我很委屈，可是忍氣吞聲了：現(xiàn)在，我忍無(wú)可忍了，你太過(guò)分了；我看詩(shī)集，也是為了增長(zhǎng)知識(shí)；我也一直在努力地學(xué)習(xí)，我也想上一所名牌、重點(diǎn)大學(xué)，我在盡我的力。你什么都是對(duì)的，你的話都是圣旨，我什么都要照辦，現(xiàn)在我受不了啦，我要離開(kāi)這個(gè)討厭的家?！闭f(shuō)完，我便沖出了家門(mén)，于是便有了開(kāi)頭的一幕，不知道我怎么會(huì)有那么大的勇氣和媽媽頂撞，我只知道我異常地憤怒。我把這些話憋在心里，我要瘋了。如果世界上殘忍的行為是制造傷痕，那么我和她都做了殘忍的事。不經(jīng)意地抬起頭，前面小路盡頭的身影怎么那么熟悉，難道是她在等我？這么冷的天，在外面站著，她會(huì)凍壞的，她的關(guān)節(jié)炎這幾天正發(fā)作，我向她走去，我不知道為什么，我只知道我應(yīng)該這么做。“孩子，回家吧，外面冷，今天嗎??”她在輕輕抽咽，我扶著她走回了家，我喜愛(ài)的那本詩(shī)集放在茶幾上。我打開(kāi)詩(shī)集，看到了一下詩(shī)句：請(qǐng)?jiān)徫?背叛了你的模式和準(zhǔn)則/如果你屬于歷史/時(shí)代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無(wú)法阻攔鐘聲在黎明回響。（汪 國(guó)真詩(shī)）(江蘇 羅圣蒂)[點(diǎn)評(píng)] 《我對(duì)媽媽說(shuō)“不”》少年的任性，青春的躁動(dòng)，成長(zhǎng)的壓抑，導(dǎo)致了年少的你開(kāi)始向父母反叛，禍害全源于汪先生的那本詩(shī)集！是它的存在導(dǎo)致了一場(chǎng)母女之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。她像一根導(dǎo)火線，跳動(dòng)著青春的火焰；她又是一根繩，牢牢栓著母女二人的心。文章由反叛母親到關(guān)心母親可，寫(xiě)出了少年人沖動(dòng)之舉后的反悔，也折射出成長(zhǎng)的那一瞬心靈的凈化。結(jié)尾將汪國(guó)真的詩(shī)引入文章既照應(yīng)開(kāi)頭又表明心態(tài)，用得恰如其分。成長(zhǎng)的煩惱英文里ten－ager這個(gè)單詞, 代表著朝氣蓬勃樂(lè)觀向上的一族——青少年，我們就像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)正冉冉升起，然而也有烏云蔽日的時(shí)候，正如成長(zhǎng)中的種種煩惱。“丁零——”鬧鐘發(fā)出刺耳的尖叫聲：我知道。這聲音也被人形容為“清脆”，但對(duì)于一個(gè)忙碌一周睡眠不足的人來(lái)說(shuō)，算不上“悅耳”，我就這樣被殘酷地驚醒了，愣了幾秒鐘后，突然記起昨晚臨睡前的決定，條件反射般看了看枕邊——一本又要又厚的書(shū)安靜地躺在那兒，封面上赫然八個(gè)燙金大字“具有親和力的100條”。沒(méi)錯(cuò)！我，從今天起就要使自己具有超強(qiáng)親和力！大人們都說(shuō)我們進(jìn)入了成長(zhǎng)的叛逆期，不聽(tīng)話，愛(ài)頂撞。我嘛，還是有自知之明的，好好修煉這100條，滅滅囂張氣焰，安全度過(guò)人見(jiàn)人厭的叛逆期?！皨屵?，早上你在干什么呢? ”轉(zhuǎn)眼間我已穿戴停當(dāng)，站在廚房門(mén)口，按照書(shū)中早起第一條要求，笑容可掬地向媽媽問(wèn)好。只聽(tīng)“咣當(dāng)”一聲，媽媽手中鋁盆應(yīng)聲而落。媽媽隨即轉(zhuǎn)過(guò)身，鐵青著臉，怒氣沖沖地吼道：“干什么?一大早嚇?biāo)廊搜剑　薄?不不，我只是問(wèn)一下??”“問(wèn)什么？沒(méi)看我忙著呢?”哎!一大早就碰一鼻子灰!第一條不靈，我悻悻地轉(zhuǎn)身離開(kāi)，身后傳來(lái)媽媽的小聲啼咕：“這孩子，從來(lái)不會(huì)問(wèn)什么候，今兒個(gè)嚇人一跳!”真讓人傷心，趕緊逃吧！哥哥房里傳來(lái)陣陣讀英語(yǔ)的聲音,高三了，辛苦啊，我要實(shí)行第二條，團(tuán)結(jié)兄弟姐妹。好!我現(xiàn)在就開(kāi)始“可憐”他，慰問(wèn)這個(gè)辛苦抗戰(zhàn)的士兵。我端著一杯可樂(lè)（可是用自己零花錢(qián)買(mǎi)的），躡手躡腳走入哥哥房間，只為不打擾他讀書(shū)?！案?，喝點(diǎn)兒冰鎮(zhèn)可樂(lè)！”我咧開(kāi)嘴勉強(qiáng)笑著。這個(gè)“認(rèn)真刻苦”的偽君子身子一顫，忙取下耳機(jī)，冷冷地說(shuō)：“你行呀！一大早門(mén)也不敲就來(lái)送冰鎮(zhèn)可樂(lè)!我可什么都沒(méi)吃!”“行了吧!誰(shuí)不知道你在掛羊頭賣(mài)狗肉，戴耳機(jī)聽(tīng)流行歌曲，嚇?biāo)滥?”我心里如是說(shuō)。嘴上嘛：“哥，我買(mǎi)了‘張惠妹歌友會(huì)’入場(chǎng)券，今天晚上你去放松一下吧！”我暗想：這下你該感謝我了吧!我正期待他臉上綻現(xiàn)出久違的笑容，咦？怎么地眉頭一皺？我回頭望門(mén)口，原來(lái)是媽媽?！皨?小妹一大早就跑進(jìn)來(lái)嚇人，還要我空腹喝可樂(lè)，還用演唱會(huì)人場(chǎng)券引誘我!”過(guò)分!惡人先告狀：什么嘛?我正要爭(zhēng)辯，媽媽一把拉我出門(mén)，惡狠狠地教訓(xùn)道：“你這孩子越大越不懂事了!打擾你哥干嗎!??”天哪!我何罪之有？我只是想證明自己長(zhǎng)大了，不再像以往那樣與人格格不入，不再叛逆，所以才用了書(shū)上的方法，沒(méi)成想只用了兩條，下場(chǎng)就如此悲慘，還換來(lái)媽媽一句“這孩子越大越不懂事”。我了解媽媽整日勞碌，哥哥學(xué)習(xí)壓力如山，他們都會(huì)煩躁。我只是想證明我不會(huì)拖累他們。會(huì)好好為他們分憂，哎!無(wú)人理解——這才是成年中最大的煩惱。不過(guò)我很樂(lè)觀，我會(huì)努力去消除誤會(huì)，獲取理解，自然的，用真心?，F(xiàn)在我最想干的就是把那本“又黑又厚的書(shū)”驅(qū)逐出境，永不錄用?。ńK張丹）[點(diǎn)評(píng)] 《成長(zhǎng)的煩惱》文章擷取了生活中的典型畫(huà)面，以戲劇性的沖突描寫(xiě)了青少年活潑好奇又渴望理解的微妙心理。語(yǔ)言詼諧幽默，符合青少年的心理特征，真實(shí)的題材使人物形象呼之欲出，讓我們仿佛看到一個(gè)渴望成長(zhǎng)渴求理解，希望得到家長(zhǎng)認(rèn)可，并為之而努力改變自我的少年形象?！咀魑闹笇?dǎo)】一、寫(xiě)作要求：立意。吃透原材料，確定寫(xiě)作范圍（抓關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞）。選材。自己生活、成長(zhǎng)過(guò)程中切合題意的寫(xiě)作材料。自己最熟悉的，最善于表達(dá)作文主題的等。結(jié)構(gòu)安排。按照記敘文的一般性敘述順序進(jìn)行記敘：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。這篇文章，較多的同學(xué)采用了插敘的手法。可以全文一個(gè)故事，也可以圍繞幾個(gè)分述要點(diǎn)寫(xiě)幾個(gè)生活片斷。二、寫(xiě)作問(wèn)題：文體不純——寫(xiě)成了議論文、書(shū)信、戲劇等形式；也有夾敘夾議的。起筆冗長(zhǎng)——有寫(xiě)題記的，有寫(xiě)大段議論的。沒(méi)有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接切入話題。點(diǎn)題煩瑣——不夠簡(jiǎn)練，缺少簡(jiǎn)潔、自然的結(jié)尾。敘事平淡——缺少優(yōu)美流暢的語(yǔ)句，缺少精細(xì)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。沒(méi)有亮點(diǎn)。文筆花哨——取名不當(dāng)（“丹”“峰”等）；有“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”之嫌。內(nèi)容單調(diào)——百分之九十以上都是寫(xiě)初三求學(xué)考試的挫折等，生活貧乏。標(biāo)點(diǎn)欠缺——有一逗到底的。特別是段末句號(hào)。