中學(xué)學(xué)校管理論文：試談如何做好中學(xué)-資料下載頁(yè)
2025-02-10 07:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】諧的管理模式,才能做好對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)管理。化傳遞給學(xué)生,教師用自己的行為影響學(xué)生的行為,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的終極目標(biāo)。我國(guó)學(xué)校教育取得了輝煌成就,為社會(huì)的發(fā)展培育了許許多多的人才。但這并不能代表學(xué)校。教育管理已無(wú)弊端,它仍存在著一些問題,需要學(xué)校教育者、管理者不斷改進(jìn)。在現(xiàn)代學(xué)校管理中,最重要的管理理念就是“以人為本”?！耙匀藶楸尽本褪菆?jiān)持人的自然屬。確立以人為本的管理理念應(yīng)包括以下幾層含義:、學(xué)生是學(xué)校的主體力。是官僚體制的,通過規(guī)章制度管理成員的行為。結(jié)構(gòu)是等級(jí)性的,而且有各種角色相一致的正。式和非正式的行為規(guī)范。制度、法規(guī)政策內(nèi)化為指導(dǎo)自己行為的內(nèi)隱觀念和理論。樹立學(xué)校職能新觀念,把培養(yǎng)教師作為學(xué)校的重要職能之一。平和實(shí)際管理能力,才能帶領(lǐng)廣大師生不斷取得優(yōu)異成績(jī)。
【正文】 工作 ,向科研要質(zhì)量 。要有較強(qiáng)的科研能力 ,去引導(dǎo)教學(xué)研究活動(dòng)的開展 。要有較強(qiáng)的感 召力 ,去引導(dǎo)教師積極參與教研活動(dòng) ,帶動(dòng)學(xué)校的教研工作 ,朝著課題化、科研化方向發(fā)展。其次 ,作為管理者要努力實(shí)行常規(guī)管理工作的課題化 ,使教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)作提高到一個(gè)新的層次 ,以保證教學(xué)質(zhì)量的提高 ,育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 管理藝術(shù)是建立在一定知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上隨機(jī)應(yīng)變處理問題的一種技能 ,是在此原則的基礎(chǔ)上 ,展示一種靈活的美 ,是管理方法巧妙而卓越的運(yùn)用。學(xué)校管理是一項(xiàng)既辛苦 ,又責(zé)任重大的工作 ,需要奉獻(xiàn)精神 ,但當(dāng)學(xué)校工作取得一定成績(jī) ,得到黨和人民的認(rèn)可時(shí) ,又會(huì)樂在其中 ,給人以成功之感 ,因此 ,對(duì)于一個(gè)教育管理工作者來(lái) 說(shuō) ,學(xué)校管理也是人生一項(xiàng)很有意義的事業(yè)。當(dāng)代中學(xué)管理者要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué) ,善于研究人與人、人與事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 ,善于協(xié)調(diào)主客觀運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 ,掌握信息 ,不斷豐富管理經(jīng)驗(yàn) ,提高綜合管理水平和實(shí)際管理能力 ,才能帶領(lǐng)廣大師生不斷取得優(yōu)異成績(jī)。
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