錢塘湖春行教案一等獎(通用19篇)-資料下載頁
2025-08-17 15:41本頁面
【正文】 通過練習(xí)，也一樣可以讀得很好。下面我們就來交流一下你的感受吧。優(yōu)秀的寫景的詩篇往往都是“詩中有畫”，詩歌用最凝練的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)容，現(xiàn)在設(shè)想你穿越時空，夢回唐朝，來的美麗的西子湖畔，利用這首詩中的景象，找出你最欣賞的句子，運用聯(lián)想和想象，用優(yōu)美的語言將畫面描繪出來。妙筆生花:在……中，我仿佛看到了……在……中，我仿佛聽到了……在……中，我仿佛感受到了……請兩三名同學(xué)交流。五、 拓展延伸：收集有關(guān)描繪西湖或早春景象的詩句，積累在讀書筆記本上。錢塘湖春行教案一等獎篇三準(zhǔn)確朗讀并默寫。了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識和詩歌所表達(dá)的思想感情。理解和積累文言詞匯。引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的意境美和語言美。作者情況和寫作背景（多媒體顯示）。白居易，字樂天，號“香山居士”，著有《白氏長慶集》。是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。他在杭州做過幾年地方官，興修水利，鞏固堤壩，官聲極好。他在閑暇時喜歡游山玩水，西湖的“白沙堤”是他最喜歡的地方。這首詩就是他在杭州任上寫的。誦讀全詩。（1）聽錄音把握文章重點字詞。同時，注意斷句，七言詩的節(jié)拍有“xx/xx/xx/x，xx/xx/x/xx、”。錢塘湖春行教案一等獎篇四播放《春天在哪里》歌曲片斷。請你說一說：春天究竟在哪里？春天在……更在白居易的詩里。讓我們隨白居易一起去錢塘湖游覽一番。學(xué)生自讀。教師范讀。并要求學(xué)生標(biāo)注出停頓。（1）、教師講解詩的節(jié)奏，學(xué)生找規(guī)律。（2）、結(jié)合幻燈展示的停頓齊讀。（3）、以接龍的形式讀詩。（4）、節(jié)奏既可以按音節(jié)劃分，又可以按意義單位劃分。范讀。結(jié)合注釋理解詩句的意思。學(xué)生介紹作者。同桌一人讀，一人閉上眼睛想象，在腦海中勾勒圖畫。邊想象畫面邊讀。明確：游蹤。學(xué)生交流后回答：早鶯爭樹，新燕啄泥。鶯爭暖樹，燕啄新泥。問題二繼續(xù)探究：早鶯爭樹——新燕啄泥。早鶯爭暖樹——新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹——誰家新燕啄春泥。試讀這一句，體會添加上的字詞有什么表達(dá)效果。注意重音的處理。張開想象的翅膀，把你最喜歡的詩句所表現(xiàn)的畫面和情感涌自己的語言描述出來。學(xué)生描繪，教師板書總結(jié)。結(jié)合朱自清的《春》，品析頸聯(lián)。男生讀
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