小紅帽優(yōu)秀教案一等獎-資料下載頁
2025-09-29 20:10本頁面
【正文】 著音樂模仿農(nóng)場里的小動物，在多媒體課件的輔助下，可以讓學生用肢體動作來表演，激發(fā)了學生學習興趣。2．剛才我們?nèi)マr(nóng)場里面轉(zhuǎn)了一下，和農(nóng)場里的小動物都成了好朋友，大家高興嗎？今天老師還想帶大家到童話王國里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家想去嗎？播放《小紅帽》動畫片師： 聽完故事你懂得一個什么樣的道理呢？學生：不要和大灰狼那樣的壞人講話，要分清楚好人和壞人。設計思路；讓學生在觀看動畫片同時可以集中學生的注意力，也把德育滲透給了學生。3． 我們今天就來學習以童話故事《小紅帽》改編的歌曲小紅帽，板書課題《小紅帽》二．學習歌曲多媒體課件播放歌曲，讓學生聆聽。教師提問：歌曲的速度，情緒是怎么樣的,誰知道?（請學生舉手回答問題）對回答非常好的學生獎勵一朵小紅花。學唱歌曲旋律；A、教師范唱，學生認真聆聽。B、學生跟琴學唱歌曲旋律，教師及時糾正學生唱錯的地方 c、學生齊唱歌曲旋律學唱歌詞歌曲的旋律大家學的都非常得認真，唱得也非常好，我想要是加上歌詞那一定是最好聽最美的 ,現(xiàn)在就跟老師來學唱歌曲的歌詞吧！。學習歌詞之前我們先來跟著節(jié)奏讀讀歌詞。A、老師讀一小節(jié)，同學們跟老師讀一小節(jié)，B、面請同學們跟著節(jié)奏把歌詞讀一遍。c、同學們大家讀得非常好，現(xiàn)在跟老師來學唱歌曲歌詞吧！d、教師分小節(jié)教唱歌曲歌詞 e、學生分小節(jié)來學唱歌曲歌詞 f、跟琴來齊唱歌曲歌詞g、這首歌的情緒是非常輕快，活潑的讓學生帶著這種情情緒來演唱歌曲表演歌曲a、學生根據(jù)歌曲歌詞，分小組來創(chuàng)編舞蹈動作(教師可以給學生指導)b、個別小組還可以根據(jù)這個故事情節(jié)來創(chuàng)編情景劇，分角色來表演歌曲。c、讓學生分組來表演歌曲d、讓表演比較好的一組上講臺表演。e、可以讓學生給歌曲配上打擊樂器表演 5．教師小結(jié)同學們小紅帽通過自己的機智戰(zhàn)勝了大灰狼，這個結(jié)果你們滿意嗎？生答：滿意，那你們要是遇見大灰狼這樣的壞人該怎么辦呢？你們可要好好的想辦法。同學們時間過的真快，下課了希望音樂會帶給你們快樂。同學們讓我們帶著快樂去享受屬于自己的課間十分鐘吧。（聽音樂走出教室）教學反思在《小紅帽》的設計與教學中，我利用多媒體課件，語言，來激發(fā)孩子的學習興趣。這節(jié)課總體來說氣氛比較濃厚，同時我在課堂上多讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，同時也體現(xiàn)了學生的主體地位，學生很快就學會了歌曲。同時讓那些沒有學習興趣的學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。作為教師要積極引導學生，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。本節(jié)課不足之處，在于時間分配不均勻，有待改正。第五篇：《小紅帽》教案《小紅帽》教案童家小學 房愛華 小紅帽教學目標：用輕快的聲音、有感情地朗讀故事《小紅帽》。表演故事《小紅帽》。引導學生根據(jù)故事即興創(chuàng)編動作進行故事表演。教學重難點：有感情的朗讀故事。即興創(chuàng)編動作進行故事表演。教學過程：（一）播放歌曲小紅帽，這是一首巴西兒童歌曲，接下來，讓我們一起走進小紅帽的故事。（二）故事學習故事中講了怎樣的一個小故事？通過這個故事你懂得了什么道理？讓我們一起去聽聽吧。（播放錄音）（小紅帽帶上糕點，去看望外婆……）朗讀故事，注意發(fā)音。師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我說呀，要送給同學們禮物，想知道，小紅帽的禮物嗎？那么怎樣才能得到她的禮物呢？小紅帽說了，誰表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物。（創(chuàng)編意圖：讓學生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀？用這種方法，提高學生回答問題的積極性，同時，提高學生的注意力……）一個一分，時間兩分鐘。故事表演（教師指導）評選最優(yōu)秀的人，進行獎勵。（三）小結(jié)本課師：今天很高興和同學們度過了一段快樂的時光，我希望同學們要向小紅帽的媽媽學習，做一個孝敬父母的人；向小紅帽學習，做一個善良、勇敢，不輕易相信別人的人；向獵人學習，做一個關心他人的人?。ㄋ模┳鳂I(yè)：課后有感情的朗讀課文，并講給自己的弟弟妹妹聽。（五）板書設計（六）教后反思：Little RedCap：善良但輕信他人Mother： 孝敬老人The wolf: 狡猾，奸詐Hunter: 關心他人Little RedCap
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