最新蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)升(實(shí)用13篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 12:56本頁(yè)面
【正文】 )指出有兩種讀法。強(qiáng)調(diào)：讀線段時(shí)可以從任意一個(gè)端點(diǎn)讀起。(5)找線段師：其實(shí)在我們的身邊有很多條線段，請(qǐng)你找出1條線段，用手指出它的兩個(gè)端點(diǎn)，與同桌說(shuō)一說(shuō)。同位互動(dòng)，指2個(gè)生匯報(bào)。認(rèn)識(shí)射線。(1)建立射線的數(shù)學(xué)模型課件演示手電筒的燈泡發(fā)射出一束光線，問(wèn)：你看到了什么?(2)畫(huà)、讀射線師：射線有什么特點(diǎn)?怎么畫(huà)?怎么讀呢?請(qǐng)你先思考再動(dòng)手試一試，完成后和同桌交流。師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓一組同桌到黑板上板演。師：剛才你在畫(huà)射線時(shí)遇到了哪些困惑?又是怎樣解決?讀射線呢?引導(dǎo)學(xué)生在辯論中明確：要先畫(huà)一個(gè)端點(diǎn)，然后沿著任意一個(gè)方向畫(huà)一條直直的線，指出：由于射線無(wú)限長(zhǎng)我們只需要畫(huà)出線的一部分就可以了。為了方便讀，要把射線的端點(diǎn)用大寫(xiě)字母“a”表示，再在射線上任取一個(gè)點(diǎn)用“b”表示，但是不能取在兩端，讀作：射線ab，不能讀射線ba，讀射線時(shí)要從端點(diǎn)讀起，只有一種讀法。(3)尋找射線師：想一想，在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些物體發(fā)出的射線?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：激光、探照燈、紅外線、太陽(yáng)、燈泡等。師：別忘了恩澤地球上萬(wàn)物生靈的太陽(yáng)發(fā)出的光線也是射線。認(rèn)識(shí)直線(1)建立直線的數(shù)學(xué)模型(2)畫(huà)、讀直線師：直線又有什么特點(diǎn)?怎么畫(huà)?怎么讀呢?請(qǐng)你先思考再動(dòng)手試一試，完成后在四人小組內(nèi)交流。師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓一個(gè)四人小組到黑板上板演。師：誰(shuí)有不同的想法?追問(wèn)：點(diǎn)a、點(diǎn)b是直線的端點(diǎn)嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生在辯論中明確：由于直線無(wú)限長(zhǎng)我們只需要畫(huà)出線的一部分就可以了。為了方便讀，要在直線上任意取兩個(gè)點(diǎn)用a、b表示，但是不能取在兩端，讀作：直線ab(或ba)，讀直線時(shí)從哪一端讀起都可以，有兩種讀法。(4)找直線生舉例如：高壓線、鐵路、高速公路等。(三) 實(shí)踐活動(dòng)，歸納特征比較三線的區(qū)別與聯(lián)系：師：今天我們認(rèn)識(shí)了三種線，請(qǐng)你認(rèn)真觀察它們有哪些相同的地方或不同的地方?指生說(shuō)其余同學(xué)補(bǔ)充。指出：看來(lái)三種線既有區(qū)別又有聯(lián)系。課件演示：直線向兩端無(wú)限延伸。在直線上截取1條線段。一條線段去掉1個(gè)端點(diǎn)向一端無(wú)限延伸，就可以得到一條射線。線段、射線也是直線的一部分。(四) 綜合運(yùn)用，感知提升第一關(guān)：猜謎語(yǔ)，打一線的名稱。有始有終(線段)
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