20xx年小學四年級數(shù)學上冊教案蘇教版四年級上冊數(shù)學教案蘇教版最新精選(五篇)-資料下載頁
2025-08-16 22:25本頁面
【正文】 4時，近似數(shù)是1萬，當千位上的數(shù)是9時，近似數(shù)是2萬。教師借機在黑板上板書：0、4 舍。9 入，介紹“四舍五入”法?！驹O計意圖：結合數(shù)線圖，分析“18000平方米”稱為“近2萬平方米”的原因。數(shù)與形結合，將四舍五入的本質清晰地展現(xiàn)出來，培養(yǎng)學生的數(shù)感?！?二)合作學習，探究“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。，在下圖中找到這個數(shù)的大致位置，說一說“約20萬人”，這個數(shù)是怎樣得到的?合作要求：，共同完成學習任務。，每人都要說一說自己的想法，并將討論的結果填在學習卡上。、清晰的語言準備全班匯報。教師巡視，了解小組討論的情況，并對有困難的小組給予指導。2. 全班交流。生可能想法：在數(shù)線圖上標出，發(fā)現(xiàn)233482接近20萬?；蛘?33482比25000小，所以近似于20萬。直接用四舍五入法，看萬位上的數(shù)是3，小于5，所以直接把十萬后面的尾數(shù)“33482”舍去變成5個0，得到近似數(shù)20萬。請多組的學生表達自己的想法，只要說得有道理，給予鼓勵。3. 教師小結：四舍五入到十萬位，關鍵看萬位。4. 如果將233482四舍五人到萬位、千位、百位、十位，近似數(shù)分別是多少，怎樣得到的?小組內討論，再全班交流，幫助直觀感知求近似數(shù)的方法。5. 引導學生初步概括方法，用自己的語言說說：怎樣用四舍五入法求近似數(shù)?【設計意圖：新課標指出，學生應當有足夠的時間與空間經(jīng)歷探索的過程，引導學生獨立思考、主動探索、合作交流，使學生掌握求近似數(shù)的方法，培養(yǎng)學生的合作能力，發(fā)展學生的思維?！咳?鞏固練習1. 讀一讀下面的數(shù)據(jù)，哪些是精確數(shù)，哪些是近似數(shù)?(教材第11頁練一練第一題)鼓勵學生通過自主閱讀與分析，找出精確數(shù)和近似數(shù)，加深認識，并感受到近似數(shù)在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。2. 華山是我國的五岳之一，海拔約2155米，在下圖上標一標，四舍五入到百位大約是多少米?學生獨立完成，有些學生在數(shù)線上找點時會遇到困難，教師適時指導，幫助學生通過數(shù)線進一步感受四舍五入到百位，要看十位上的數(shù)。3. 按要求填表。提醒學生認真看要求，仔細數(shù)數(shù)位。特別對29957四舍五入到百位、千位、萬位重點指導?！驹O計意圖：鞏固練習是幫助學生掌握新知、形成技能、發(fā)展智力培養(yǎng)能力的重要手段。通過三道練習題，
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