20xx年四年級數(shù)學(xué)教案下冊四年級數(shù)學(xué)教案上冊人教版(8篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:25本頁面
【正文】 ）北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積是720000平方米，合公頃．2．一個(gè)飛機(jī)場新建一條跑道，長2500米，寬80米．占地多少公頃？3．一塊正方形的果園，周長是2400米．這個(gè)果園有多少公頃？4．農(nóng)民給水稻施化肥．每公頃施225千克．在一片長200米，寬150米的長方形稻田里，應(yīng)施化肥多少千克？例1．一個(gè)長方形果園，長250米，寬120米．這個(gè)果園有多少公頃？250120＝30000（平方米）30000平方米＝3公頃答：這個(gè)果園有3公頃．1公頃＝10000平方米1平方千米＝1000000平方米＝100公頃四年級數(shù)學(xué)教案下冊 四年級數(shù)學(xué)教案上冊人教版篇七教學(xué)目標(biāo)：體會較大數(shù)據(jù)的實(shí)際意義，能比較數(shù)的大小。在描述數(shù)據(jù)的過程中，體會將某些數(shù)據(jù)單位改寫的必要性，能用萬、億為單位表示大數(shù)。培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)探索數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：探究較大數(shù)據(jù)單位改寫的方法。教學(xué)過程：師：讓大家通過網(wǎng)絡(luò)收集一些數(shù)據(jù)，在這些數(shù)據(jù)中，有的數(shù)據(jù)后面有“萬”，有的“億”，為什么要這樣表示呢？今天這節(jié)課我們一起來研究。出示中國地圖。提問：我國的陸地面積約是多少平方千米嗎？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，出示：9600000平方千米。師：你還知道我國哪些省市自治區(qū)的土地面積？請說一說。出示四個(gè)數(shù)據(jù)（1）黑龍江省土地面積約450000平方千米。（2）江蘇省土地面積約是100000平方千米。（3）新疆維吾爾自治區(qū)土地面積1660000平方千米。（4）西藏自治區(qū)土地面積約1220000平方千米。請同學(xué)們在地圖上找一找，看一看，比一比。師：大家在讀寫這些數(shù)的時(shí)候，有些什么感受？再比較分析一下課前我們收集的資料上的數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，如果為了記錄方便，這些數(shù)據(jù)可以怎么進(jìn)行改寫。師：你知道這些數(shù)據(jù)的計(jì)數(shù)單位是什么嗎？它們是以“一”為單位，一般以“一”為單位是不寫計(jì)數(shù)單位的，怎么把這些單位是“一”的數(shù)進(jìn)行改寫呢？分小組討論，探究改寫方法。觀察這些數(shù)據(jù)的基本特點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)改寫的基本方法9600000=960萬；450000=45萬1660000=166萬；100000=10萬1220000=122萬；10000000000=100億300000000=3億師：為什么同樣的數(shù)據(jù)要用不同的方法表示？讓學(xué)生思考一下，萬以內(nèi)的數(shù)的大小比較是怎么比較的，并在小組內(nèi)交流。然后讓學(xué)生用自己的方法和語言表達(dá)出來，并集體交流。讀出下面各數(shù)，并按從小到大的順序排列。在排列大小之前，先讓學(xué)生說說排列的方法。將下面各數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)。讓學(xué)生說說改寫的方法，然后獨(dú)立完成。將下面各數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)。讓學(xué)生說說改寫的方法，然后獨(dú)立完成。開發(fā)大西部。練習(xí)本題時(shí)，可以先請學(xué)生說一說我國西部各省市自治區(qū)的情況以及它們的地理位置，然后出示各地區(qū)具體的土地面積，在學(xué)生讀一讀的基礎(chǔ)上再請學(xué)生改寫成以“萬”作單位的數(shù)。有條件的學(xué)校，還可以讓學(xué)生收集一些西部地區(qū)的其他數(shù)據(jù)信息，以供學(xué)生間互相進(jìn)行改寫。海洋資源。在練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生了解一些海洋的知識，特別是我國海洋的區(qū)域情況等。接著出示有關(guān)的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生讀一讀，然后討論這些數(shù)據(jù)如何進(jìn)行改寫。把下圖中的點(diǎn)按數(shù)的大小從小到大連接起來。對于不同的數(shù)據(jù)比較，學(xué)生可以先統(tǒng)一寫法，再比較；也可以直接進(jìn)行比較，對于學(xué)生的不同方法，只要合理，教師都應(yīng)給予肯定。板書設(shè)計(jì)：9600000=960萬；450000=45萬1660000=166萬；100000=10萬1220000=122萬；10000000000=100億300000000=3億四年級數(shù)學(xué)教案下冊 四年級數(shù)學(xué)教案上冊人教版篇八理解并掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。能運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，解決簡單的實(shí)際問題。通過總結(jié)規(guī)律的過程，培養(yǎng)觀察比較、概括的能力。發(fā)現(xiàn)并掌握小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。理解小數(shù)點(diǎn)位置的移動為什么會引起小數(shù)大小的變化。多媒體課件。復(fù)習(xí)舊知。出示題目：比較大小： 。學(xué)生完成后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。在一個(gè)小數(shù)的末尾添上或去掉o，不改變數(shù)的大小，其原因在于沒有移動小數(shù)點(diǎn)的位置。而后兩題，因?yàn)樾?shù)點(diǎn)的位置發(fā)生了移動，所以數(shù)的大小也發(fā)生了改變。導(dǎo)入新課。小數(shù)點(diǎn)的位置移動了，小數(shù)的大小到底發(fā)生了怎樣的變化？今天我們就來研究小數(shù)點(diǎn)移動帶來的小數(shù)的大小變化。板書課題：小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的變化。第一環(huán)節(jié) 探究規(guī)律教學(xué)例1。課件出示教材第43頁情境圖，讓學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。指名回答，老師板書：、9m。引導(dǎo)學(xué)生思考：小數(shù)點(diǎn)移動與金箍棒的長短有什么關(guān)系？小數(shù)點(diǎn)移動后引起小數(shù)怎樣的變化？、兩位、三位小數(shù)的大小有什么變化？（1）？（板書：= 9mm）（2）。向右移動一位，變?yōu)槎嗌俸撩?？大小發(fā)生了怎樣的變化？（板書：0. 09m= 90mm，擴(kuò)大到原來的10倍）向右移動兩位，原來變?yōu)槎嗌?？是多少毫米？大小有什么變化？（板書?. 9m= 900mm，擴(kuò)大到原來的100倍）
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