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20xx年四年級數(shù)學(xué)教案下冊四年級數(shù)學(xué)教案上冊人教版(8篇)-資料下載頁

2025-08-01 21:25本頁面
  

【正文】 )北京的故宮是世界上最大的宮殿,占地面積是720000平方米,合公頃.2.一個(gè)飛機(jī)場新建一條跑道,長2500米,寬80米.占地多少公頃?3.一塊正方形的果園,周長是2400米.這個(gè)果園有多少公頃?4.農(nóng)民給水稻施化肥.每公頃施225千克.在一片長200米,寬150米的長方形稻田里,應(yīng)施化肥多少千克?例1.一個(gè)長方形果園,長250米,寬120米.這個(gè)果園有多少公頃?250120=30000(平方米)30000平方米=3公頃答:這個(gè)果園有3公頃.1公頃=10000平方米1平方千米=1000000平方米=100公頃四年級數(shù)學(xué)教案下冊 四年級數(shù)學(xué)教案上冊人教版篇七教學(xué)目標(biāo):體會較大數(shù)據(jù)的實(shí)際意義,能比較數(shù)的大小。在描述數(shù)據(jù)的過程中,體會將某些數(shù)據(jù)單位改寫的必要性,能用萬、億為單位表示大數(shù)。培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)探索數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):探究較大數(shù)據(jù)單位改寫的方法。教學(xué)過程:師:讓大家通過網(wǎng)絡(luò)收集一些數(shù)據(jù),在這些數(shù)據(jù)中,有的數(shù)據(jù)后面有“萬”,有的“億”,為什么要這樣表示呢?今天這節(jié)課我們一起來研究。出示中國地圖。提問:我國的陸地面積約是多少平方千米嗎?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,出示:9600000平方千米。師:你還知道我國哪些省市自治區(qū)的土地面積?請說一說。出示四個(gè)數(shù)據(jù)(1)黑龍江省土地面積約450000平方千米。(2)江蘇省土地面積約是100000平方千米。(3)新疆維吾爾自治區(qū)土地面積1660000平方千米。(4)西藏自治區(qū)土地面積約1220000平方千米。請同學(xué)們在地圖上找一找,看一看,比一比。師:大家在讀寫這些數(shù)的時(shí)候,有些什么感受?再比較分析一下課前我們收集的資料上的數(shù)據(jù)的特點(diǎn),如果為了記錄方便,這些數(shù)據(jù)可以怎么進(jìn)行改寫。師:你知道這些數(shù)據(jù)的計(jì)數(shù)單位是什么嗎?它們是以“一”為單位,一般以“一”為單位是不寫計(jì)數(shù)單位的,怎么把這些單位是“一”的數(shù)進(jìn)行改寫呢?分小組討論,探究改寫方法。觀察這些數(shù)據(jù)的基本特點(diǎn),從中發(fā)現(xiàn)改寫的基本方法9600000=960萬;450000=45萬1660000=166萬;100000=10萬1220000=122萬;10000000000=100億300000000=3億師:為什么同樣的數(shù)據(jù)要用不同的方法表示?讓學(xué)生思考一下,萬以內(nèi)的數(shù)的大小比較是怎么比較的,并在小組內(nèi)交流。然后讓學(xué)生用自己的方法和語言表達(dá)出來,并集體交流。讀出下面各數(shù),并按從小到大的順序排列。在排列大小之前,先讓學(xué)生說說排列的方法。將下面各數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)。讓學(xué)生說說改寫的方法,然后獨(dú)立完成。將下面各數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)。讓學(xué)生說說改寫的方法,然后獨(dú)立完成。開發(fā)大西部。練習(xí)本題時(shí),可以先請學(xué)生說一說我國西部各省市自治區(qū)的情況以及它們的地理位置,然后出示各地區(qū)具體的土地面積,在學(xué)生讀一讀的基礎(chǔ)上再請學(xué)生改寫成以“萬”作單位的數(shù)。有條件的學(xué)校,還可以讓學(xué)生收集一些西部地區(qū)的其他數(shù)據(jù)信息,以供學(xué)生間互相進(jìn)行改寫。海洋資源。在練習(xí)時(shí),可以讓學(xué)生了解一些海洋的知識,特別是我國海洋的區(qū)域情況等。接著出示有關(guān)的數(shù)據(jù),讓學(xué)生讀一讀,然后討論這些數(shù)據(jù)如何進(jìn)行改寫。把下圖中的點(diǎn)按數(shù)的大小從小到大連接起來。對于不同的數(shù)據(jù)比較,學(xué)生可以先統(tǒng)一寫法,再比較;也可以直接進(jìn)行比較,對于學(xué)生的不同方法,只要合理,教師都應(yīng)給予肯定。板書設(shè)計(jì):9600000=960萬;450000=45萬1660000=166萬;100000=10萬1220000=122萬;10000000000=100億300000000=3億四年級數(shù)學(xué)教案下冊 四年級數(shù)學(xué)教案上冊人教版篇八理解并掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。能運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算,解決簡單的實(shí)際問題。通過總結(jié)規(guī)律的過程,培養(yǎng)觀察比較、概括的能力。發(fā)現(xiàn)并掌握小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。理解小數(shù)點(diǎn)位置的移動為什么會引起小數(shù)大小的變化。多媒體課件。復(fù)習(xí)舊知。出示題目:比較大小: 。學(xué)生完成后,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。在一個(gè)小數(shù)的末尾添上或去掉o,不改變數(shù)的大小,其原因在于沒有移動小數(shù)點(diǎn)的位置。而后兩題,因?yàn)樾?shù)點(diǎn)的位置發(fā)生了移動,所以數(shù)的大小也發(fā)生了改變。導(dǎo)入新課。小數(shù)點(diǎn)的位置移動了,小數(shù)的大小到底發(fā)生了怎樣的變化?今天我們就來研究小數(shù)點(diǎn)移動帶來的小數(shù)的大小變化。板書課題:小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的變化。第一環(huán)節(jié) 探究規(guī)律教學(xué)例1。課件出示教材第43頁情境圖,讓學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫的內(nèi)容,講一講這個(gè)故事。指名回答,老師板書:、9m。引導(dǎo)學(xué)生思考:小數(shù)點(diǎn)移動與金箍棒的長短有什么關(guān)系?小數(shù)點(diǎn)移動后引起小數(shù)怎樣的變化?、兩位、三位小數(shù)的大小有什么變化?(1)?(板書:= 9mm)(2)。向右移動一位,變?yōu)槎嗌俸撩??大小發(fā)生了怎樣的變化?(板書:0. 09m= 90mm,擴(kuò)大到原來的10倍)向右移動兩位,原來變?yōu)槎嗌??是多少毫米?大小有什么變化?(板書?. 9m= 900mm,擴(kuò)大到原來的100倍)
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