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2025-08-17 12:01本頁面
【正文】 三、抓古怪，品大貓之三怪（一）大貓第一怪 緊扣教材泡泡：“為什么說貓的性格古怪呢，我要好好體會體會。”指導(dǎo)學(xué)生閱讀?！肮殴帧?。（推測、存疑，進一步結(jié)合課文理解“古怪”。），思考作者是從哪幾方面寫貓的性格的。（板書：老實、貪玩、盡職），把這三方面的性格特點連接起來的？（可是）可是可是老實————貪玩————盡職 吧吧、感悟，悟出“古怪”在課文中的意思是“令人難以捉摸”。（貓在捉老鼠時盡職的表現(xiàn)是：“憋住氣，聚精會神”是專心；“一連??”表示有耐心；“非??不可”表示有決心。)“古怪”的貓最可愛。如果只允許你從貓的“老實”“貪玩”“盡職”這三種性格中，選獨有一種性格的貓養(yǎng)，你選哪種？（成天睡大覺的貓是“懶”貓；整天不回家的貓是“野”貓；整日逼老鼠，紋絲不動的貓是“呆”貓。只有既“老實”又“貪玩”；既“貪玩”又“盡職”性格“古怪”的貓最可愛。）（二）大貓第二怪，寫了兩個方面，找出詞語概括。（高興：溫柔可親；不高興：一聲不出。）（板書： 溫柔可親——一聲不出)“溫柔可親”寫具體的？（用身子蹭你的腿；伸脖子讓你抓癢；在稿紙上踩印小梅花；豐富多腔地叫喚。）它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。（3）發(fā)現(xiàn)下面加點的詞語，用 詞之 妙了嗎？（“不同”“各異”“多端”都是“不一樣”的意思，可想象貓的叫聲“豐富多腔”，可見作者詞匯之豐富。）（三）大貓第三怪可是可是老實——貪玩——盡職吧吧溫柔可親——一聲不出什么都怕——那么勇猛引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：緊緊圍繞“大貓古怪”寫了“三怪”讓我們覺得“古怪”的貓，實在是可愛。四、抓可愛，品小貓三淘氣（一）齊讀中心句。（小貓滿月的時候更可愛??）（三）你發(fā)現(xiàn)“?！薄白病薄氨А比种顔幔浚ǘ际莿釉~，都寫淘氣，都當(dāng)孩子來寫。）五、回全篇，總結(jié)全文特色（小貓滿月的時候更可愛??用“更”銜接起來的）為什么不用“很”呢？（“更”不但寫出小貓十分可愛，而且寫出小貓比大貓更可愛，并且將前面寫大貓古怪與后面寫小貓?zhí)詺饪蓯鄣膬?nèi)容連成了一體。這些都是“很”不能代替的。）（二）老舍先生寫的貓非?？蓯?，他是怎樣表達愛貓之情的? 。大貓“三怪”與小貓的“三淘”用“更”連成一體；不但使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)
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