最新我是誰(shuí)板書設(shè)計(jì)(精選五篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 11:19本頁(yè)面
【正文】 ”這個(gè)話題。（板書：我是誰(shuí)）【設(shè)計(jì)意圖：由游戲入手，引發(fā)學(xué)生對(duì)角色的關(guān)注，初步感受自己的角色。】 活動(dòng)二 在不同的場(chǎng)合，我是誰(shuí)[播放動(dòng)畫：不同的場(chǎng)合不同的角色]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：在不同的場(chǎng)合，我的角色有什么不同？我們身邊的人，在不同的場(chǎng)合，他們又是誰(shuí)？小結(jié)：在豐富多彩、千變?nèi)f化的生活中，每個(gè)人在不同的場(chǎng)合里都在不斷地改變著自己的角色。（板書：不同的場(chǎng)合 不同的角色）【設(shè)計(jì)意圖：了解不同的人，在不同的場(chǎng)合有不同的角色。】 活動(dòng)三 在變化的活動(dòng)中，我是誰(shuí)1．游戲：搶板凳（在游戲玩到只剩下兩個(gè)人時(shí)，老師適時(shí)終止游戲）。引導(dǎo)學(xué)生圍繞游戲進(jìn)行討論：最后角逐的時(shí)刻到了，這兩位同學(xué)中只能有一個(gè)人是冠軍，同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)他倆之間的角色發(fā)生了怎樣的變化呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)隨著競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，同學(xué)的身份變成了對(duì)手的身份。小結(jié)：看來(lái)在同樣的環(huán)境里，面對(duì)同樣的人，活動(dòng)的變化也會(huì)使我們的角色隨之改變。2．總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了“我是誰(shuí)”可不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，面對(duì)不同的人、處在不同的場(chǎng)合、隨著活動(dòng)的變化，我們的角色都不同。下節(jié)課，讓我們一起來(lái)探討一下怎樣當(dāng)好自己的角色。課下，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心觀察一下自己生活周圍的人們：看看商店里的顧客和店員在做什么，仔細(xì)觀察顧客怎么挑選、購(gòu)買商品，店員如何接待他們；可以去村委會(huì)看看，那里的人在做什么；還可以乘車時(shí)，看一看司機(jī)、乘客、售票員是怎么做的??他們當(dāng)好了自己的角色嗎？想一想，同樣的場(chǎng)合，我們?cè)撛鯓赢?dāng)好自己的角色?！驹O(shè)計(jì)意圖：在游戲中發(fā)現(xiàn)角色的變化隨著場(chǎng)合的變化發(fā)生著改變，每個(gè)人都會(huì)擔(dān)任各種各樣的角色?！堪鍟O(shè)計(jì)我是誰(shuí)不同的場(chǎng)合 不同的角色第2課時(shí)活動(dòng)一 該怎樣做[播放動(dòng)畫：該怎樣做]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：在這些場(chǎng)合，作為不同的角色都應(yīng)遵守哪些不同的行為要求，應(yīng)該怎樣做才能當(dāng)好自己的角色？為什么在不同的場(chǎng)合會(huì)有這些要求？可以讓學(xué)生表演，也可以讓學(xué)生根據(jù)自己地區(qū)平日生活的情況，自己設(shè)計(jì)情景。（板書：當(dāng)好自己的角色）【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)不同的角色對(duì)人的不同要求，和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。】 活動(dòng)二 我的調(diào)查報(bào)告呈現(xiàn)研討素材：[播放課件：我的調(diào)查報(bào)告] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合素材進(jìn)行研討，每個(gè)小組圍繞一個(gè)職業(yè)的調(diào)查來(lái)談，重在談人們的工作態(tài)度和工作方法。如果學(xué)生在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了有負(fù)面的問(wèn)題，如售貨員態(tài)度
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