爺爺和小樹教案板書設計(五篇)-資料下載頁
2025-08-12 11:24本頁面
【正文】 什么?(cai顯示動畫圖片)讓學生看動畫圖片，理解綠色的小傘就是樹冠，也就是樹茂密的樹葉。問：爺爺在樹下怎樣?(板書：不熱)擴散思維：你還會說綠色的( )(cai顯示綠色的( )句式)讓學生自己說，只要詞語搭配恰當。學生分組討論，自己用喜歡的語氣讀。檢查讀，背的情況。五、環(huán)保教育同學們，爺爺這么愛護小樹，那我們應該怎樣做?(也要愛護小樹)小朋友你們再看看我們的校園怎么樣?(很美麗)那你們又應該怎樣做呢?(cai顯示學校綠化地帶畫面，讓學生在優(yōu)美的音樂中欣賞美麗的校園風景，討論后再自由發(fā)言。)小結。剛才，小朋友個個都說得很好，相信你們以后也會做得很棒，那么我們的校園會更美，更綠。你們就很自豪地對別人說：我們的學校是一個美麗的大花園。六、總結課文齊讀全文。(要求：有感情、有表情地朗讀)總結：今天我們學習了《爺爺和小樹》，小朋友都明白了要愛護小樹，愛護花草，愛護大自然的一切。作業(yè)：做一份關于保護環(huán)境的手抄報。爺爺和小樹教案板書設計篇五１、認識１0個字，會寫“不、開”。認識偏旁“人、刂、灬、冫”。２、正確、流利地朗讀課文。認識１0個字，指導“不、開”的書寫。一、導入：１、上節(jié)課，我們學習了爺爺和小樹的故事，打開書，自己讀一遍課文，看看這些字你都會認了嗎？一邊讀一邊牢牢地記在心里。２、按自然段讀：老師讀第一自然段，男生讀第二自然段，女生讀第三自然段。３、導語：你們看這棵小樹長得多好呀！那你們知道嗎？樹葉下面可藏著許多秘密呢！誰愿意揭開秘密？二、新課：１、師將深色葉子翻開（書上詞）小傘、爺爺、撐開、穿上、暖和、一棵樹、冷熱、給我、來到⑴兩人互讀：誰有不正確的及時幫他糾正。⑵請學生當小老師，會讀哪個就帶著大家讀哪個。２、這些詞里有咱們這節(jié)課要認的１0個字，他們也在樹葉下面藏著呢，快看看都是誰？傘、爺、棵、到、冷、熱、給、開、穿、暖⑴你都認識他們嗎？自己快認一認。⑵指名當小老師，帶讀這些字。⑶重點字挑出來，再讀，“爺、到、冷、熱、傘”認識“父、人、刂、灬、冫”偏旁。⑷通過圖，用基因識字的方法講解“父”：古時候，兒子犯錯了，爸爸教訓兒子的時候，手里要拿著一根棍子，就是父?！盃敗钡南旅娌糠趾孟笫峭裙菑澢臉幼印＿€學了哪個字有“父”？（爸）擴字：爹、斧、釜３、游戲：試試誰的反應快！將本課要認的字發(fā)給學生（兩人一組，一組一個字）學生說字，拿這個字的學生站起來，帶讀。４、兩人一組用字組詞，再說一句話。５、朗讀課文，把這些字記住。６、我會寫?！安弧保孩庞^察：有幾筆寫成？⑵每一筆是什么？⑶觀察每筆的位置。⑷師范寫。⑸生描紅筆順，再獨立寫一個字?！伴_”學生自己觀察自己寫。
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