白公鵝板書設(shè)計(4篇)-資料下載頁
2025-08-14 23:39本頁面
【正文】 樣呢？提名學生回答。，引導對比閱讀。再讀課文劃出重點句，進行對比閱讀和交流：板書：白鵝白公鵝姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相讓學生按照黑板上的表格，小組合作思考、討論。師：同是白鵝，但不同作者的筆下又各有姿態(tài)，兩位作家的寫法有哪些相同？哪些不同？（1） 同樣是寫“步態(tài)”，兩段的相同點是什么？不同點是什么？自由讀文：感受白公鵝的派頭。作者怎樣寫白公鵝的走路：①每一步動作。② 過路的結(jié)果。③被狗追趕時的緩慢行走。同：傲慢、派頭；異：一個從容不迫、大模大樣；另一個慢條斯理，仔細掂量。一個通過對比，一個具體寫如何“落步”、過泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。請幾個同學朗讀課文。（2）豐子愷怎樣寫鵝的吃相？提示：食料簡單、吃法有板有眼、需要等候葉諾索夫怎樣寫鵝的“玩相”？提示：戲水、搶占地盤、主宰一切（3）朗讀感受鵝在河里的活動：作者是怎樣寫白公鵝在水里的活動。① 翅膀的扇動有力。② 強占地盤。③ 公然吞食魚肉餌?？偟奶攸c：無憂無慮、自由自在請喜歡的同學起來讀一讀。四、領(lǐng)悟方法：兩位作者為什么要把這兩部分寫的這么詳細？你從中體會到什么？學生討論。，教師指導。（1）感受作者語言的能力。（2）寫法：擬人、夸張。（3）具體的句子（見書）。（4）語言：幽默風趣。（5）兩位作者對白鵝有什么樣的感情？相同點：抓特點，圍繞特點來寫。不同點：前者抓住一個特點：高傲，圍繞總寫句（好一個高傲的動物）從三個方面（叫聲、步態(tài)、吃相）突出其高傲；后者先寫大白鵝應當榮膺海軍上將銜，然后再寫為什么應當榮膺海軍上將，在解釋說明中寫出了白鵝的特點。（6）總結(jié)：我們寫作文時，就應該抓住事物的特點，突出其特點。五、作業(yè)?！栋坠Z》的方法寫一種小動物。板書：1白公鵝走路：慢條斯理、挺著長脖海軍上將的派頭 扇翅：水面泛起漣漪蘆葦沙沙作響生活：無憂無慮、自由自在個性：強占地盤、自認是河的主宰
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