白公鵝板書(shū)設(shè)計(jì)(4篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 23:39本頁(yè)面
【正文】 樣呢？提名學(xué)生回答。，引導(dǎo)對(duì)比閱讀。再讀課文劃出重點(diǎn)句，進(jìn)行對(duì)比閱讀和交流：板書(shū)：白鵝白公鵝姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相讓學(xué)生按照黑板上的表格，小組合作思考、討論。師：同是白鵝，但不同作者的筆下又各有姿態(tài)，兩位作家的寫(xiě)法有哪些相同？哪些不同？（1） 同樣是寫(xiě)“步態(tài)”，兩段的相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什么？自由讀文：感受白公鵝的派頭。作者怎樣寫(xiě)白公鵝的走路：①每一步動(dòng)作。② 過(guò)路的結(jié)果。③被狗追趕時(shí)的緩慢行走。同：傲慢、派頭；異：一個(gè)從容不迫、大模大樣；另一個(gè)慢條斯理，仔細(xì)掂量。一個(gè)通過(guò)對(duì)比，一個(gè)具體寫(xiě)如何“落步”、過(guò)泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)朗讀課文。（2）豐子愷怎樣寫(xiě)鵝的吃相？提示：食料簡(jiǎn)單、吃法有板有眼、需要等候葉諾索夫怎樣寫(xiě)鵝的“玩相”？提示：戲水、搶占地盤(pán)、主宰一切（3）朗讀感受鵝在河里的活動(dòng)：作者是怎樣寫(xiě)白公鵝在水里的活動(dòng)。① 翅膀的扇動(dòng)有力。② 強(qiáng)占地盤(pán)。③ 公然吞食魚(yú)肉餌?？偟奶攸c(diǎn)：無(wú)憂無(wú)慮、自由自在請(qǐng)喜歡的同學(xué)起來(lái)讀一讀。四、領(lǐng)悟方法：兩位作者為什么要把這兩部分寫(xiě)的這么詳細(xì)？你從中體會(huì)到什么？學(xué)生討論。，教師指導(dǎo)。（1）感受作者語(yǔ)言的能力。（2）寫(xiě)法：擬人、夸張。（3）具體的句子（見(jiàn)書(shū)）。（4）語(yǔ)言：幽默風(fēng)趣。（5）兩位作者對(duì)白鵝有什么樣的感情？相同點(diǎn)：抓特點(diǎn)，圍繞特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。不同點(diǎn)：前者抓住一個(gè)特點(diǎn)：高傲，圍繞總寫(xiě)句（好一個(gè)高傲的動(dòng)物）從三個(gè)方面（叫聲、步態(tài)、吃相）突出其高傲；后者先寫(xiě)大白鵝應(yīng)當(dāng)榮膺海軍上將銜，然后再寫(xiě)為什么應(yīng)當(dāng)榮膺海軍上將，在解釋說(shuō)明中寫(xiě)出了白鵝的特點(diǎn)。（6）總結(jié)：我們寫(xiě)作文時(shí)，就應(yīng)該抓住事物的特點(diǎn)，突出其特點(diǎn)。五、作業(yè)?！栋坠Z》的方法寫(xiě)一種小動(dòng)物。板書(shū)：1白公鵝走路：慢條斯理、挺著長(zhǎng)脖海軍上將的派頭 扇翅：水面泛起漣漪蘆葦沙沙作響生活：無(wú)憂無(wú)慮、自由自在個(gè)性：強(qiáng)占地盤(pán)、自認(rèn)是河的主宰
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