20xx年小學六年級語文教案設計意圖(優(yōu)質(zhì)14篇)-資料下載頁
2025-08-16 22:20本頁面
【正文】 人，這是兩個完全不同的層次，在太空的環(huán)境下，多一個人都需要諸多的變化和調(diào)整。讓我們一起來朗讀最后兩段，完成我們的千年夢(齊讀，領讀)?；仡櫩偨Y：我們今天學習了中華民族的千年航天夢想，誰來總結一下這中間體現(xiàn)了哪些航天精神?熱愛祖國，團結合作，默默奉獻，勇于探索，鍥而不舍對，正是這些航天精神，支撐著一代又一代的航天人刻苦鉆研，默默奮斗，直到最后圓夢。而載人航天之后，我們還將發(fā)射空間站，探索月球，火星，航天精神，將會一直延續(xù)下去。好的，今天我們的課就上到這里，下課。小學六年級語文教案設計意圖篇五1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用無不和無不等詞語造句。2．理解課文重點句子的意思。3．欣賞夾竹桃的可貴韌性，體味作者對夾竹桃的喜愛之情，培養(yǎng)審美情趣。指導學生有感情地朗讀課文，體會作者對夾竹桃的喜愛之情。一、談話導入：,老師給大家?guī)砹艘环N很美麗的植物,看哪位細心的同學能有所發(fā)現(xiàn).(:竹?；ㄏ裉一?板:桃),這種植物的葉片像竹,，試著給它取個名字的話，你想到了什么名字呢？（竹桃。桃竹。竹桃連理等）這美麗而高雅的植物受到人們的垂愛，人們根據(jù)它葉和花的特征，給它取了一個富有詩意的名字夾竹桃。（板：夾）想不想和這美麗的夾竹桃做零距離的接觸呢？這節(jié)課就讓我們跟隨著當代語言學家季羨林先生，一同走進他家的那方夾竹桃世界吧！二、自讀課文：三、檢查自學讀準下列字音:玉簪花荇藻參差不齊雞冠花奉陪榆葉梅江西臘海棠花團錦簇菊花飛蛾乍起交流:是什么原因令作者愛上夾竹桃的？用文中的一句話來告訴老師。生答后出示：這樣的韌性，又能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。指讀，齊讀。讀了這句話你有什么問題要提嗎？（一、夾竹桃的韌性體現(xiàn)在哪里？二、月光下的夾竹桃給人帶來哪些幻想？）（生邊提問題師邊板書：韌性？幻想？）你們剛才提的這兩個問題很有價值，讓我們先來見識一下夾竹桃的韌性。同時理解韌性這個詞。四、品讀課文：（一）韌性課文哪一自然段具體寫了夾竹桃的韌性？（第四自然段）細讀課文第四自然段,你能從哪些詞句中品出夾竹桃的韌性？（可以圈、劃、批注）。交流第一句：然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花
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