20xx小學六年級語文教案——草原教案設計二-資料下載頁
2025-09-12 22:53本頁面
【正文】 生的自學能力出發(fā)，我力圖做到加強預習，長文短講，強化訓練，大量閱讀。 把課前預習、課外閱讀納入每一篇課文的教學之中，把預習作為講讀的根 底，把講讀作為預習的深入，把課外閱讀作為講讀的延 7 伸。盡力使之有機結合。在一般情況下，我都這樣安排課時：第一課時預習指導課；第二課時讀議課；第三課時練習和課外閱讀課。 預習指導課是在高年級學生閱讀能力較強的根底上進行的。因此不再把諸如查字典解決生字詞、分段、概括段意等做為預習重點，而是把這些做為一種習慣來要求。預習課是把下一節(jié)講讀課中要解決的重點、難點交給學生。讀議課是在學生充分預習的根底上，長文短講。這節(jié)課仍以學生為主體。 下面，著重談談 ?草原 ?講讀課的教學特點。 內容總結 〔 1〕 小學六年級語文教案 —— ?草原 ?教案設計〔二〕 【教學目的要求】 一、通過對文章中語言文字的講讀分析，使學生受到美的教育和熏陶，使學生了解蒙漢民族團結的深厚情意，培養(yǎng)學生熱愛草原，熱愛草原人民的思想感情 〔 2〕 ，遇到什么疑難問題是怎么解決的 ，還有什么問題沒有解決 〔 3〕使學生頭腦中建立的形象更加完善，以培養(yǎng)學生思維的完整性和正確理解語言的能力
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