【正文】 做一做”。到校門口，以小組為單位，互相說一說(估)從學(xué)校門口到什么地方大約是1千米?在確保學(xué)生安全的前提下，可以組織學(xué)生到校外走1千米的活動(dòng)，感受1千米的距離。(注：如果條件不允許，此題可以作為課外作業(yè))教師出示教科書第22頁(yè)的例5。3千米=( )米 5000米=( )千米教師放手讓學(xué)生先獨(dú)立填寫，然后讓學(xué)生在組內(nèi)互相說說是怎樣想的。通過學(xué)生回答，使學(xué)生明白：1千米是1000米，3千米是3個(gè)1000米，就是3000米。1000米是1千米，5000米是5個(gè)1000米，就是5千米。練一練。6000米=( )千米 4千米=( )米( )米=7千米 9000米=( )千米三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二第2題。第1題，是關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)速度的練習(xí)，目的是讓學(xué)生對(duì)常見物體運(yùn)行速度有一定的認(rèn)識(shí)?？梢韵茸寣W(xué)生獨(dú)立完成，然后再進(jìn)行反饋。第2題，目的是幫助學(xué)生進(jìn)一步感受千米在生活中的應(yīng)用。可以讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)二第3題。學(xué)生在教科書上獨(dú)立完成，然后集體訂正。解決生活中的問題。四、課外拓展汽車在高速公路上行駛每小時(shí)不能超過( )千米，磁懸浮列車每小時(shí)可行駛( )千米，地球繞太陽(yáng)每秒運(yùn)行( )千米。馬拉松長(zhǎng)跑比賽全程大約( )千米。(課后可在父母的幫助下到圖書館或網(wǎng)上查找這些資料。)寫一篇數(shù)學(xué)日記：《我心目中的千米》小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案人教版篇九教學(xué)目標(biāo)：在讀古詩(shī)的過程中讀準(zhǔn)“雪、滅、獨(dú)、寒”4個(gè)生字的字音，并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這4個(gè)生字。能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地朗讀古詩(shī)。能背誦古詩(shī)。能根據(jù)畫面大致了解古詩(shī)的意思，并能根據(jù)圖畫背誦符合圖意的詩(shī)句。認(rèn)識(shí)部首“雨字頭”。練習(xí)描寫“雪、滅”2個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能在老師的幫助下借助“注釋”和“參考譯文”大致了解詩(shī)句的意思。體會(huì)老漁翁在寂靜、寒冷的江面上孤舟獨(dú)釣的情景。教學(xué)過程：一、欣賞“江雪”圖，學(xué)習(xí)“雪、寒”2個(gè)生字。交流反饋，適時(shí)出示生字卡片“雪、寒”?？偨Y(jié)，板書古詩(shī)題目，學(xué)習(xí)“雨字頭”。 師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說得也很完整。這幅畫上畫的是：寒冷的冬天到了，大雪不停地下著，江邊已積了厚厚的雪。今天我們要學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，題目是—— 板書——江雪 寫“雪”時(shí)，用紅色標(biāo)注“雨字頭”，邊寫邊說：第三筆是——橫鉤。這一點(diǎn)一點(diǎn)的多像——小雨點(diǎn)啊!師：有誰(shuí)知道老師為什么要把這部分用紅筆寫出來?(不知道的，可以看看書。)二、欣賞配樂古詩(shī)誦讀，根據(jù)畫面和老師的講解大致了解詩(shī)意。播放媒體，學(xué)生賞聽。師：讓我們一起來聽聽唐朝的詩(shī)人柳宗元寫的這首古詩(shī)，大家要仔細(xì)看圖，認(rèn)真聽錄音。再放媒體，老師講解一句意思，再出示一句詩(shī)句。 師：請(qǐng)大家仔細(xì)聽老師講解，再看著畫，聽錄音，想想你明白了什么? 師：寒冷的冬天到了，大學(xué)紛紛揚(yáng)揚(yáng)，山上早已不見了小鳥的影子，山里的小路上看不見一個(gè)人影。這真是——千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 師：在這冰天雪地里，有一個(gè)老翁穿著蓑衣，頭戴斗笠坐在一條小船上獨(dú)自一人在江上釣魚呢——孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。交流聽明白了什么。 先自己說說，再同桌交流。三、指導(dǎo)朗讀古詩(shī)出示整首古詩(shī)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。老師一句一句范讀，學(xué)生跟讀。四、自由練習(xí)朗讀，多種形式反饋朗讀。自由練讀。小組交流讀。全班交流讀。打擂臺(tái)背誦古詩(shī)。五、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀生字，指導(dǎo)有意識(shí)記憶字形。抽讀生字交流記字好方法。六、鞏固了解詩(shī)意。根據(jù)老師講的內(nèi)容，背誦相關(guān)的詩(shī)句。根據(jù)畫面選擇詩(shī)句。七、指導(dǎo)描寫“雪、滅”兩個(gè)字。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案人教版篇十：我們六(1)班和六(3)共113人。兩個(gè)班部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，能準(zhǔn)確掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。但也很多學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，單詞量不多，沒有掌握做題技巧，主要在聽和寫兩方面較弱。針對(duì)學(xué)生不足的方面，進(jìn)行專項(xiàng)，有效的復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)讀四會(huì)單詞，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會(huì)單詞。能完成四會(huì)單詞默寫，分類的練習(xí)。認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。，例如：myweekendplan,mypenpal,introduceparents’jobs,等相關(guān)的寫作練習(xí)。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：?jiǎn)卧~。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。有關(guān)交通工具，地點(diǎn)，職業(yè)，情緒等方面的單詞。2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。每天聽寫一個(gè)單元單詞。詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。把詞組歸類，分類掌握。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己組詞。句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。3)讓學(xué)生能夠運(yùn)用句型進(jìn)行問答練習(xí)。閱讀，寫作。根據(jù)每單元的話題進(jìn)行練習(xí)。四、復(fù)習(xí)方法及原則加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語(yǔ)習(xí)題比較少，要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的多做習(xí)題。進(jìn)行分類專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上?？傊?，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，要求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jī)，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、期末復(fù)習(xí)課時(shí)安排：課時(shí)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容12月25，26日復(fù)習(xí)unit1,2,3的重點(diǎn)單詞12月29,30,日復(fù)習(xí)unit1,2,3的重點(diǎn)句子12月31日,1月4日復(fù)習(xí)unit4,5,6的重點(diǎn)詞匯1月5，6日復(fù)習(xí)unit4,5,6的重點(diǎn)句子1月7,8日詞匯句型專項(xiàng)練習(xí)1月9日寫作練習(xí)1月12,13日綜合練習(xí)