20xx年八年級上冊數(shù)學教案人教版(4篇)-資料下載頁
2025-08-16 20:38本頁面
【正文】 ，誰的成績比較穩(wěn)定？為什么？測試次數(shù)1 2 3 4 5段巍13 14 13 12 13金志強10 13 16 14 12參考答案：1.(1)甲、乙兩種農(nóng)作物的苗平均高度相同；(2)甲整齊段巍的成績比金志強的成績要穩(wěn)定。已知一組數(shù)據(jù)為0、4，則這組數(shù)據(jù)的方差為。甲、乙兩名學生在相同的條件下各射靶10次，命中的環(huán)數(shù)如下：甲：4乙：7經(jīng)過計算，兩人射擊環(huán)數(shù)的平均數(shù)相同，但s s，所以確定去參加比賽。甲、乙兩臺機床生產(chǎn)同種零件，10天出的次品分別是( )甲：0、0、0、4乙：0、1分別計算出兩個樣本的平均數(shù)和方差，根據(jù)你的計算判斷哪臺機床的性能較好？小爽和小兵在10次百米跑步練習中成績?nèi)绫硭荆海▎挝唬好耄? 如果根據(jù)這幾次成績選拔一人參加比賽，你會選誰呢？答案：1. 6 2.、乙；3. =、s =、 =1. s =，乙機床性能好 =、s =。=、s =選擇小兵參加比賽。八年級上冊數(shù)學教案人教版篇四ⅰ。教學任務分析教學目標知識與技能 使學生理解正比例函數(shù)的概念，會用描點法畫正比例函數(shù)圖象，掌握正比例函數(shù)的性質。過程與能力 培養(yǎng)學生數(shù)學建模的能力。情感與態(tài)度 實例引入，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點 探索正比例函數(shù)的性質。教學難點 從實際問題情境中建立正比例函數(shù)的數(shù)學模型。ⅱ。教學過程設計問題及師生行為 設計意圖一、創(chuàng)設問題，激發(fā)興趣【問題1】將下列問題中的變量用函數(shù)表示出來：（1）小明騎自行車去郊游，速度為4km/h，其行駛路程y隨時間x變化而變化；（2）三角形的底為10cm，其面積y隨高x的變化而變化；（3）筆記本的單價為3元，買筆記本所要的錢數(shù)y隨作業(yè)本數(shù)量x的變化而變化。解：(1)y=4x。(2)y=5x。(3)y=3x.教師提出問題，學生獨立思考并回答問題。教師點評，并且提醒學生注意用x表示y. 問題引入，為新知作好鋪墊。二、誘導參與，探究新知思考：觀察函數(shù)關系式：① y=4x。 ② y=5
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