20xx年烏鴉喝水的教學(xué)設(shè)計意圖(通用8篇)-資料下載頁
2025-08-16 20:34本頁面
【正文】 情變化。三、教學(xué)準(zhǔn)備：字卡 詞卡 多媒體課件四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：課前老師要給大家猜個謎語，認真聽：一身羽毛黑又亮，一張大嘴真又長，經(jīng)常圍著樹林轉(zhuǎn)，不時張嘴哇哇叫。（打一種鳥類）對，謎底就是烏鴉，教師板書——烏鴉。請大家舉起手和老師一起寫。識記生字“烏”：你想用什么好辦法記住“烏”字?！。貘f一身羽毛黑又亮，都把眼睛擋上了，所以鳥字去掉點就是烏。）今天老師就給大家?guī)砹艘粋€關(guān)于烏鴉的故事，故事的名字叫《烏鴉喝水》，（板書：喝水）誰認識這個詞“喝水”，你知道為什么喝是口字旁嗎？（喝水要有嘴，所以喝就是口字旁）齊讀課題。二、初讀課文，范讀課文：烏鴉喝到水了嗎？下面就請同學(xué)們把書翻到 頁，我們一起走進這個故事。聽老師讀課文，注意聽清每一個字的讀音。自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并把藏在課文中字寶寶用不同的符號畫出來，并把這些字寶寶多讀幾遍。方法指導(dǎo)：如果你在讀課文的過程中遇到了不認識的字，怎么辦呢？（可以借助拼音，可以向同學(xué)請教，也可以問老師）誰愿意站起來大聲地為大家讀一讀。這么多同學(xué)呀，注意聽老師有要求，認真聽，他讀完后老師要讓你把每段中藏著的字寶寶找出來。比一比誰找的全。三、隨文識字第一段：誰愿意大聲的為同學(xué)讀一下第一段，其他同學(xué)認真聽，看他讀得是否正確。匯報找到的字寶寶：渴 處 找（貼出字卡）理解口渴：你口渴時是什么感受？（口干、嗓子想要冒煙，想喝水）你能不能想一個好辦法幫助大家記住“渴”說說我們應(yīng)該怎樣區(qū)分喝—渴（口“渴”需要水—三點水；“喝”水要用嘴—口字旁）烏鴉口干舌燥很難受 ，于是他就到處找水喝。你是怎樣理解“到處”的。識記“處” ：這個字是什么結(jié)構(gòu)的。（半包圍結(jié)構(gòu)，書寫時要先寫外面再寫里邊）我們在東西時要用手，所以“找”是提手旁，組個詞指導(dǎo)朗讀第一段。你能把烏鴉著急找水喝的樣子讀出來嗎？過渡:烏鴉找到水了嗎？第二段：指名朗讀匯報找到的字寶寶：瓶 辦（粘字卡）“瓶”你還會組哪些詞。烏鴉看到的瓶子是什么樣子的？你能有這段中的句子說說嗎？瓶子高，口又小。烏鴉喝不到水，真著急，怎么辦呢？識記“辦”過渡：烏鴉想出辦法了嗎？
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