20xx年烏鴉喝水教案(優(yōu)秀8篇)-資料下載頁
2025-08-16 20:31本頁面
【正文】 方法來幫助小烏鴉，那么在生活中，我們也會像小烏鴉一樣遇到大大小小的難題，希望我們都能學習小烏鴉多動腦筋，多觀察思考，然后去動手把它解決掉！烏鴉喝水，這個故事雖然很簡單，但轉(zhuǎn)而變成一個科學活動之后，卻讓我遇到了一系列的問題。從一開始內(nèi)容的選擇，到后來目標的制定，再到環(huán)節(jié)的不斷調(diào)整，可以說是一個不斷突破、不斷蛻變的過程。烏鴉喝水教案篇五《烏鴉喝水》是北師大版小學一年級語文上冊第十三單元的一篇主體課文。這一單元的主題是“手和腦”，這篇課文是根據(jù)《伊索寓言》改寫的。本文敘述了一只烏鴉為了喝到瓶子里的水，開動腦筋，利用已有的條件，把小石子一顆一顆地叼起來，放到了瓶子里，使水慢慢地升高了，從而喝到了水的故事。文章雖然短小，卻刻畫出一只善于觀察，開動腦筋并能充分利用周圍條件的烏鴉形象。教學過程中，我極力設(shè)置情境，營造氛圍，喚起學生學習的熱情。借助課文插圖和實驗操作，讓學生如同身臨其境般的感受喝到水時的快樂。本節(jié)課中，我注重學生學法的指導，根據(jù)本課內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)特點，我先從形式到內(nèi)容幫助學生理解課文，再從內(nèi)容到形式使學生學會用語言表達自己的思想。以讀為主，讓學生在讀中理解，讀中感悟。復習本課生字、詞語。通過多種方式正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受烏鴉善于觀察、勤于動腦，利用現(xiàn)有條件解決困難的精神。通過多種方式正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受烏鴉善于觀察、勤于動腦，利用現(xiàn)有條件解決困難的精神。ppt課件、田字格、透明瓶子一個、許多的小石子、烏鴉頭飾2課時一、復習導入：師板書課題、生書空，并齊讀課題。師：老師今天給大家?guī)砹艘晃焕吓笥?，你們看它是誰？（生：烏鴉。）這節(jié)課，就讓我們再次隨著小烏鴉一起去學習有關(guān)于它的故事――《烏鴉喝水》。師：請同學們伸出小手指和老師一起書寫課題，齊讀課題。師：你們知道哪個字和烏鴉的“烏”字很像嗎？（生：鳥。）他們有什么不一樣呢？誰來說一說。復習本課生字、詞：師：學習課文之前，讓老師來考考你們?？纯催@一課的生字、詞語你們是否還記得？（1） 詞語：烏鴉、到處、找到、瓶子、可是、看見、辦法、升高、小石子、怎么辦、喝不著（小老師領(lǐng)讀、男女生比賽讀、全班齊讀）師：誰能選擇一個你喜歡的詞語來說一句話呢？過渡句：詞語寶寶同學們都已經(jīng)認識了
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