20xx年烏鴉喝水的教案(15篇)-資料下載頁
2025-08-16 20:07本頁面
【正文】 總結全文１、這篇課文真有趣，我們一起再讀課文。２、烏鴉開始喝不到水，后來自己動腦筋，想辦法終于喝著了水。它喝著喝著，心里美滋滋的。想想這時烏鴉會說什么呢？今后，遇到了困難要。３、你覺得這是一只（ ）的烏鴉。四、補充閱讀１、烏鴉開動了腦筋，終于喝到了水。你還知道哪些愛動腦筋克服困難的故事。２、在大森林里有一只大公雞，也愛動腦筋，我們一起來看看它的故事。（齊讀課文）３、公雞在路上遇到了誰？（狼）狼假裝和公雞很友好，還要和它一塊兒走，狼其實想干什么？（吃掉公雞）公雞是怎么說的（后面還有狗）為什么這樣說？（狼最怕狗了）狼聽了就逃跑了。４、公雞如果不動腦筋會怎樣？（被狼吃掉）動腦筋，就保住了自己的性命。５、誰愿意做公雞，狼，上臺表演。教師適時補充課外閱讀《聰明的大公雞》，進一步鞏固了寓意，讓學生深切體會到只有多思考，多動腦，才能解決困難。五、總結這一課，我們學習了《烏鴉喝水》，并補充閱讀了，《聰明的大公雞》。小朋友平時遇到困難，也像烏鴉，公雞那樣，多動腦，多思考，那你一定會解決困難，變得越來越聰明?！稙貘f喝水》的教案篇三小學語文第二冊第19課《 烏鴉喝水》第一課時認識9個字，學會3個生字：石、辦、法。聽讀課文，了解課文主要內(nèi)容。知道一個個石子沉到水里，占了水的空間，所以水漸漸升高。認識9個字，會寫3個生字。多媒體課件、 瓶子、有顏色的水和小石頭、小標志。一、談話導入新課二、學習生字：烏、鴉、喝、渴（1）學習“烏”。區(qū)分烏——鳥。引導歸納出識字方法：比一比（2）學習“鴉”。說說你是怎樣記住這個生字寶寶的（加一加：牙+鳥=鴉）板書：加一加。（3）學習“喝、渴”。喝水要用口，口渴需要水。（引導歸納出識字方法：編順口溜）（4）讀4個生字。（5）做游戲：找字卡老師講課口（ ）了，下課一定要（ ）水。這種（ ）的39。名字叫（ ）鴉。三、聽讀課文，整體感知聽課文錄音，想想課文講了一件什么事。看圖片講講烏鴉喝水的故事。做烏鴉喝水的實驗。（1）比較“一個一個”與“一個”。（2）一個一個的石子沉到了水里，占了水的空間，所以水漸漸上升。學習“漸”字，練習用“漸漸”說話。（1）學習“漸”：氵+車+斤=漸（加一加）。水車千
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