20xx年烏鴉喝水的教案(15篇)(已修改)
2025-08-16 20:07 本頁面
【正文】 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助?！稙貘f喝水》的教案篇一引導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，弄清烏鴉是用什么方法喝到水的。通過烏鴉喝水的故事，讓學(xué)生明白遇到困難只要肯開動腦筋，想辦法就一定能戰(zhàn)勝困難。教學(xué)重點、難點：烏鴉是用什么方法喝到水的，懂得遇到困難，只在肯動腦筋想辦法就能克服困難。教具準(zhǔn)備：烏鴉頭飾水瓶石子幻燈片三張錄音機(jī)一、導(dǎo)入：小朋友們，瞧，老師在黑板寫一個字（事先板書“烏”加拼音），你們能夠讀出來嗎？【認(rèn)、讀、釋、讀】，小朋友們瞧仔細(xì)了，老師開始變魔術(shù)了，這是什么字呢？（生：鳥）。今天，老師就為小朋友們介紹一種鳥（拿出頭飾），你們看，它是誰？我們把它的名字寫到黑板上去（板書：鴉），請小朋友大聲地把它的名字叫三遍吧。今天老師就給小朋友帶來一個關(guān)烏鴉的童話故事（板書：喝水）【認(rèn)、拼、讀】。二、新課師：小朋友們想聽這個故事嗎？生：想，那就快快拿出課本，翻到122頁第18課（板書122），認(rèn)真地聽老師讀一讀吧。師：這個故事好聽嗎？生：好聽，那你們自己也去讀一讀吧，邊讀邊標(biāo)出自然段，老師看看哪個小朋友讀得最仔細(xì)，能夠回答這兩個問題（投影出示：烏鴉為什么找水早飯？烏鴉喝著水是用了個什么辦法？）匯報學(xué)習(xí)情況（1）指名回答問題：（板書：找水的）相機(jī)投影出示第1段?！君R讀】標(biāo)出“到處”帶領(lǐng)理解“到處”（它到過哪些地方）？我們請一個能干的朋友上臺用運用表演烏鴉到處找水喝的樣子。讓我們大家看一看吧！【體會著急心情】。（2）最后它找到水了嗎？【找到了】哪個自然段說它找到了水？（引出第2自然段，投影出示段和圖），引讀“烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水”。烏鴉可高興哪！可是【標(biāo)可是】烏鴉馬上喝著水嗎？[板書：喝不著]，那烏鴉喝水時遇到了什么困難呢？（生：水不多，瓶口?。Ｄ钦l能用上“用……所以……”回答烏鴉喝不到水的問題（相機(jī)板書）。那怎么辦呢？烏鴉著急嗎？（帶領(lǐng)學(xué)生用急切的語氣讀出第2自然段）。（3）結(jié)果烏鴉喝著水了嗎？（板書：喝著了）。那烏鴉喝著水是用了什么辦法？（相機(jī)帶出：4段），邊讀邊理解重點，詞語、想辦法、一顆一顆、漸漸。（4
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