20xx年烏鴉喝水教案大班科學(xué)(優(yōu)質(zhì)11篇)(已修改)
2025-08-16 20:34 本頁面
【正文】 作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。烏鴉喝水教案大班科學(xué)篇一。，體驗(yàn)合作與探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。，并與同伴分享自己的心得。一、活動(dòng)導(dǎo)入，講述烏鴉喝水的故事，引起幼兒興趣二、交流驗(yàn)證，知道“填石頭”能夠增高水位：剛才的故事中，小烏鴉用什么方法喝道了水？：請(qǐng)一位小朋友來驗(yàn)證“填石頭”的方法是否可行小結(jié)：經(jīng)過小朋友的驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)小烏鴉的方法是可行的，石頭放進(jìn)瓶中，水位線真的升高了。三、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探索并發(fā)現(xiàn)烏鴉能喝到水的方法第一次實(shí)驗(yàn)：取三個(gè)2號(hào)瓶，并放入不同的材料，觀察是否都能讓烏鴉喝到水。，觀察與1號(hào)瓶有什么不同。（水位），2號(hào)瓶里的水少，填入哪一種材料能讓烏鴉喝到水？為什么呢？，發(fā)現(xiàn)往2號(hào)瓶里填小石子和沙子，烏鴉可以喝到水。填入大石子則不能喝到水。，影響水位上升的因素小結(jié)：水位線受石子間縫隙大小的影響，加入小石子或沙子后，水會(huì)流到縫隙中，但因縫隙小，剩下的水被擠到上面來，烏鴉就能喝到水了。而大石子見得縫隙較大，可以容納大部分的水，被擠出的水就變少，烏鴉就不容易喝到水了。第二次實(shí)驗(yàn)：怎樣做才能讓烏鴉在填了大石子的2號(hào)瓶里喝到水呢？，引發(fā)猜想：怎樣做才能讓烏鴉在填了大石子的2號(hào)瓶里喝到水呢？，交流討論：“繼續(xù)在裝有大石子的2號(hào)瓶?jī)?nèi)加入小石子和沙子還能繼續(xù)增高水位線，讓烏鴉喝到水?！边@又是為什么呢？將實(shí)驗(yàn)結(jié)果用對(duì)號(hào)、或錯(cuò)號(hào)標(biāo)記到小組活動(dòng)記錄單上。聯(lián)系生活，交流經(jīng)驗(yàn)。讓小朋友們想想說說還有什么好方法可以幫助烏鴉成功的喝到水。小結(jié)：經(jīng)過我們一起齊心協(xié)力的合作，開動(dòng)腦筋的思考，找到了很多方法來幫助小烏鴉，那么在生活中，我們也會(huì)像小烏鴉一樣遇到大大小小的難題，希望我們都能學(xué)習(xí)小烏鴉多動(dòng)腦筋，多觀察思考，然后去動(dòng)手把它解決掉！烏鴉喝水，這個(gè)故事雖然很簡(jiǎn)單，但轉(zhuǎn)而變成一個(gè)科學(xué)活動(dòng)之后，卻讓我遇到了一系列的問題。從一開始內(nèi)容的選擇，到后來目標(biāo)的制定，再到環(huán)節(jié)的不斷調(diào)整，可以說是一個(gè)不斷突破、不斷蛻變的過程。烏鴉喝水教案大班科學(xué)篇二今天我們要學(xué)一篇跟烏鴉有關(guān)的故事。瞧！這就是我們課文中提到的烏鴉（圖片）你覺得這只烏鴉怎么樣（生交流）
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