20xx年烏鴉喝水教案(六篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-16 20:34本頁(yè)面
【正文】 是什么樣，而是看他們?cè)谡麄€(gè)參與過(guò)程中的表現(xiàn)，包括觀察、思考、想象、記錄、實(shí)驗(yàn)、討論……我鼓勵(lì)孩子動(dòng)手操作，嘗試自己的想法，用自己的發(fā)現(xiàn)支持自己的觀點(diǎn)，但不追求唯一標(biāo)準(zhǔn)的答案，這個(gè)過(guò)程就是“價(jià)值”，就是“結(jié)果”。此外，本次活動(dòng)打破了科學(xué)活動(dòng)中“記錄”的固有模式，將數(shù)碼照相用于小班科學(xué)活動(dòng)中的記錄環(huán)節(jié)，嘗試用現(xiàn)代化手段記錄孩子最真實(shí)的做法和想法，幫助孩子再現(xiàn)即時(shí)情景，總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)，解決了小班科學(xué)活動(dòng)難記錄的問(wèn)題。烏鴉喝水教案篇五同學(xué)們，前一課我們了解了一年中氣溫的變化，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，一年中的氣溫是怎樣變化的？（學(xué)生回答）是啊，進(jìn)入冬天，天氣就變得寒冷了，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們周圍的水發(fā)生了什么變化？（水結(jié)冰了）。今天，我們就來(lái)研究“水結(jié)冰”這個(gè)問(wèn)題。（一）認(rèn)識(shí)水的三種形態(tài)冰和水是什么關(guān)系？它們各是什么狀態(tài)？除了這兩種狀態(tài)，你知道水還有哪種狀態(tài)？（氣態(tài)）水的氣態(tài)是什么？（二）模擬霜的形成冬天的早晨，我們時(shí)常在屋頂上、樹(shù)葉上看見(jiàn)一層白白的霜，霜是怎么形成的呢？誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱南敕ǎ浚▽W(xué)生談）分組完成實(shí)驗(yàn)。（1）分組閱讀實(shí)驗(yàn)方法。（2）觀察分析：搪瓷杯的外面有沒(méi)有水？（3）分組實(shí)驗(yàn)，觀察冰的外壁有什么現(xiàn)象發(fā)生？用手摸摸，它是什么狀態(tài)的？匯報(bào)交流引導(dǎo)分析霜的形成原因①霜是由水變成的嗎？為什么？②它是在什么條件下形成的？用自己的話說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)中霜是怎樣形成的？大自然中的霜是怎樣形成的？閱讀文中文字、了解水的特點(diǎn)。（三）認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化當(dāng)水和水蒸氣遇到0℃以下的低溫時(shí)，就會(huì)變成固態(tài)的冰，那么固態(tài)的冰會(huì)不會(huì)發(fā)生狀態(tài)變化呢？它是在什么條件下變化的？學(xué)生互相交流。提問(wèn)：冬天掛在外面的衣服結(jié)冰變硬后，過(guò)幾天，衣服就變干了。衣服上的冰沒(méi)有變成水，那么，它到哪兒去了呢？學(xué)生討論、交流。小結(jié)：冰在受熱的條件下，可以變成水和水蒸氣。出示水的三態(tài)變化圖。學(xué)生在書上完成水的三態(tài)變化圖。指名在黑板上完成。師生共同評(píng)價(jià)。（四）了解其他物體的形態(tài)變化水的三態(tài)能發(fā)生變化，那么你還知道哪些物體也有像水這樣的形態(tài)變化呢？學(xué)生交流。我們學(xué)習(xí)了水的三態(tài)變化，你能否運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋一下雪是怎樣形成的
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