【總結(jié)】第一篇:《西風胡楊》反思 《西風胡楊》教學反思 和諧小學劉可可 伴隨著今天第二節(jié)課悠揚的下課鈴聲,我的這節(jié)公開課--《西風胡楊》順利 地結(jié)束了。在前前后后的這幾天中,我收獲了很多。 一、學生...
2025-10-16 14:14
【總結(jié)】第一篇:《胡楊贊》全 《胡楊贊》教學設計之二 一、教學目的、要求: 1.精讀課文,探究作者鐘情于胡楊的原因,感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神。 2.背誦喜歡的段落,用自己的話贊美胡楊,激發(fā)...
2025-10-16 14:24
【總結(jié)】第一篇:《胡楊贊》教學設計 《胡楊贊》教學設計 (第二課時) 虞城縣城郊鄉(xiāng)大郭樓小學 李敏 《胡楊贊》教學設計(第二課時) 一、教學分析 (一)教學內(nèi)容分析: 《胡楊贊》是西師大版小學...
2025-10-16 13:30
【總結(jié)】第一篇:胡楊贊佘戰(zhàn)云 《胡楊贊》教學設計 教學目標: 1.精讀課文,探究作者鐘情于胡楊的原因,感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神。 2.背誦喜歡的段落,用自己的話贊美胡楊,激發(fā)學生對胡楊的崇...
2025-10-19 14:33
【總結(jié)】第一篇:胡楊贊教學設計 《胡楊贊》教學設計永城市第四小學陳靜 教材簡析: 《胡楊贊》一文是西師大版小學語文教科書五年級下冊第六單元一篇講讀課文,本文從胡楊的眼淚、胡楊獨特的長相、胡楊獨特的生存環(huán)...
2025-10-19 14:19
【總結(jié)】23胡楊贊西師大版五年級下冊保安鎮(zhèn)中心小學:鄭俊麗彎腰駝背、晦暗圖千年不腐肥皂慘不忍睹積蓄彎腰駝背鹽堿睹腐駝皂蓄堿學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,體會作者贊美胡楊
2025-11-15 15:49
【總結(jié)】23、胡楊贊教學目標1、精讀課文,了解作者鐘情于胡楊的原因,感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神。2、用自己的話贊美胡楊,激發(fā)學生對胡楊的崇敬之情。3、有感情地朗讀課文,體會課文在表達方法上的特點。教學重、難點理解課文內(nèi)容,感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神,激發(fā)學生對胡楊的崇敬之情。教學流程一、回顧俗語
2025-11-15 19:44
【總結(jié)】《胡楊贊》教學反思《胡楊贊》是一篇以“熱愛生命,共筑和諧為主題的文章,教學中應引導學生認真品讀課文,細細體會,感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神,體會作者對胡楊的深情,并認識了解象征等表達方法。首先,我請學生找出作者集中贊美胡楊的第六自然段。抓住“無人關(guān)照、弓腰駝背、粗茶淡飯”,理解3、4、5自然段,再過渡到第7自然段的理解,之
2025-11-15 18:10
【總結(jié)】第一篇:讀胡楊贊有感 讀《胡楊贊》有感 江津區(qū)菜市街小學五年級四班萬小川 三千年,那倔強的身影,究竟有多長? 沙漠中,這生命的源頭,究竟在何方? 看到你,一種遙遠的神圣之光,在靈魂中成長。 ...
2025-10-19 15:23
【總結(jié)】第一篇:胡楊贊教學反思 《胡楊贊》教學反思 車濤 《胡楊贊》一文是西師版教學五年級下冊第六單元的一篇文章本單元四篇文章:《珍珠鳥》《賣火柴的小女孩》《胡楊贊》《到山下去看樹》,以“熱愛生命,共筑...
2025-10-19 15:04
【總結(jié)】 讀《胡楊贊》有感 在前幾天里我學習了胡楊贊,這里就是講的胡楊的三千年。長著千年不死,死后千年不倒,倒地千年不腐。在這篇課文里我學會了許多的品質(zhì),就是要在困難中生長,要堅強,在生活中我何嘗不是這樣...
2025-09-22 04:04
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 暑假作文素材大全300字_小學生作文素材 耶!要放暑假了。,暑假一直是令小朋友所期待的假期,因為暑假能讓我們平日努力讀書的小學生暫時先將功課放到一邊,投入...
2025-04-15 02:41
【總結(jié)】第一篇:《西風胡楊》教學設計 《西風胡楊》教學設計 一、教材簡析 《西風胡楊》是一篇精讀課文,作者以充滿激情和哲理的語言,描述了胡楊的高貴品格,抒發(fā)了對胡楊深情的愛,對胡楊命運的深切同情以及對胡...
2025-10-16 14:32
【總結(jié)】第一篇:西風胡楊教學設計 西風胡楊教學設計教學目標: 1、感受胡楊最堅韌、最無私、最悲壯的品格。 2、學會總分的寫作順序。 3、體會作者對胡楊的熱愛、贊揚之情。教學過程: 一、初識胡楊古老美...
2025-10-19 14:31
【總結(jié)】第一篇:西風胡楊的教案 課題: 第9課西風胡楊 第二課時教學目標: 1了解胡楊的特點,領(lǐng)悟胡楊的精神內(nèi)涵,體會作者對胡楊的熱愛、贊美之情。 ,背誦2、3、4自然段中的一段。 教學重點:抓住...
2025-10-19 12:44