美術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例初中物理大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例(六篇)-資料下載頁
2025-08-15 00:15本頁面
【正文】 利通過。你做到了？第四關(guān)師：你們都是熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，又是愛動(dòng)腦又動(dòng)手的好孩子。咱們先來看一本書《巖石書》（出示課件）。說一說這本書與咱平時(shí)看得到的書有什么不同？生：略師：書中自有黃金屋?？墒沁@本一個(gè)字也沒有的巖石書中能給我們帶來什么呢？生：略（在課文中找出讀）。師：為什么我們看不到，而地質(zhì)勘探隊(duì)的叔叔能看得到呢？生：略（板書：仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考）小結(jié)：地質(zhì)勘探隊(duì)的叔叔通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，動(dòng)腦又動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)了地下蘊(yùn)藏的寶藏。師：誰能說說在平時(shí)的生活中，通過觀察、思考你發(fā)現(xiàn)了什么？生：略第四關(guān)順利通過。小結(jié)：今天的你們是勝利者，回到家，你可以非常自豪的對(duì)自己的父母說：我一定會(huì)成功。理由就是：（出示課件）通過這個(gè)闖關(guān)游戲，證實(shí)了你們具有大學(xué)問家楊時(shí)熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度；天才曹操愛動(dòng)腦的好習(xí)慣；可愛的卡琳娜動(dòng)手試一試的勇氣；磊磊和林林充滿好奇的探索精神；懂得了運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。你們不成功誰成功。相信你們！加油！！美術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例 初中物理大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇四教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，感受平移和旋轉(zhuǎn)在日常生活中的應(yīng)用。會(huì)用所學(xué)的圖形拼出圖案，培養(yǎng)欣賞美的能力。發(fā)展動(dòng)手操作能力、空間想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：感受圖形自身蘊(yùn)含的豐富的形態(tài)美。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象、打開思路進(jìn)行創(chuàng)作。教法：談話法。談話講解，通過語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，適當(dāng)點(diǎn)撥，突出重點(diǎn)。教學(xué)過程：一、回顧再現(xiàn)，復(fù)習(xí)引入談話：同學(xué)們，通過這一單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？小結(jié)并過渡：這一單元，我們認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)這兩種現(xiàn)象，老師收集了一些生活中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，你能說說哪些是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)嗎？（課件出示“練習(xí)七”第7題。）學(xué)生自己判斷，指名匯報(bào)，逐個(gè)說出自己是怎樣判斷的，教師注意引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表達(dá)。二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高完成教材“練習(xí)七”的第8題。談話：你瞧，平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用可真廣，剛才同學(xué)們說鐘面上指針的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)，老師這里有一個(gè)鐘面，你能寫出分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個(gè)位置所經(jīng)過的之間嗎？課件出示3個(gè)鐘面圖。分針走到“3”的時(shí)候是幾分？（15分）
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1