【正文】 。仔細(xì)觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。能運(yùn)用東、南、西、北、東南、東北、西南、西北描述物體所在的方向，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。那大家知道除了東還有哪些方向嗎？學(xué)生：太陽(yáng)從東方升起西方落下，還有西方學(xué)生：大雁冬天的時(shí)候要飛向南方，春天飛回北方。先在書(shū)上試著劃一劃，然后說(shuō)一說(shuō)。二、學(xué)習(xí)課文。現(xiàn)在我們來(lái)檢查一下預(yù)習(xí)的情況。美術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例 初中物理大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇一按要求預(yù)習(xí)課文。你在預(yù)習(xí)課文時(shí)遇到了哪些生字新詞？你是怎樣學(xué)習(xí)這些字詞的？（3）提出問(wèn)題。3．討論。美術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例 初中物理大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇二方向與位置第一時(shí)東南西北教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)生能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向能辨認(rèn)出其余三個(gè)方向。師：對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，一共有東西南北四個(gè)方向。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：說(shuō)一說(shuō)上節(jié)我們學(xué)過(guò)哪些方向？學(xué)生回答師：上節(jié)我們學(xué)過(guò)的兩個(gè)辨認(rèn)方向的方法你們還記得嗎？找兩名同學(xué)到前面來(lái)用這兩種方法辨別一下方向。生：略師：你們都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，因?yàn)槟銈兌级淖鹁蠢蠋煟隙恳晃粚W(xué)生）。你做到了？第四關(guān)師：你們都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，又是愛(ài)動(dòng)腦又動(dòng)手的好孩子。教學(xué)過(guò)程：一、回顧再現(xiàn)，復(fù)習(xí)引入談話：同學(xué)們，通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？小結(jié)并過(guò)渡：這一單元，我們認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)這兩種現(xiàn)象，老師收集了一些生活中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，你能說(shuō)說(shuō)哪些是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)嗎？（課件出示“練習(xí)七”第7題。會(huì)用所學(xué)的圖形拼出圖案，培養(yǎng)欣賞美的能力。板書(shū)：動(dòng)手）師：回想一下自己動(dòng)手解決過(guò)哪些讓自己困惑的問(wèn)題？生：略（自由說(shuō)）。遇到問(wèn)題自己想一想、試一試。第二時(shí)辨認(rèn)方向教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，知道東南、東北、西南、西北、四個(gè)方向，發(fā)展初步的空間觀念。那大家再仔細(xì)觀察一下我們操場(chǎng)的東面還有些什么呢？學(xué)生觀察后回答師：嗯，同學(xué)的觀察力真敏銳，這么快就把我們操場(chǎng)東面的事物都觀察出來(lái)了。注意題目要求：可以多種答案。e） 搜集資料。同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了《祖先的搖籃》。掌握預(yù)習(xí)方法。你在預(yù)習(xí)課文中有什么疑難問(wèn)題？提出來(lái)大家一起解決。（1）指名回答。借助辨認(rèn)方向活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。那請(qǐng)同學(xué)們?cè)俜謩e觀察