最新部編人教版三年級語文教案三年級語文教案人教版(匯總11篇)-資料下載頁
2025-08-14 20:11本頁面
【正文】 杏樹泛出了一片淡淡的粉紅……已經(jīng)有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒”“春風(fēng)吹綠了柳梢，吹綠了小草……吹鼓了杏樹的花苞”“陽光下的杏樹捧出了第一朵盛開的杏花?！敝笇?dǎo)有感情的朗讀。六、布置作業(yè)：熟讀課文。想想竺爺爺是個怎樣的人?抄寫詞語。第二課時。教學(xué)目的要求：理解課文內(nèi)容，初步感受竺可楨爺爺一絲不茍的科學(xué)研究精神。情景演示，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力及品字析句能力。教學(xué)重點：通過品、讀、析、演，感受人物的特點。教學(xué)過程：一、回顧導(dǎo)入：課文主要講了什么?二、精讀課文15自然段，感悟文章的人物特點。自由讀，說說你感受了竺可楨是個怎樣的人?從哪里看出來的?先自學(xué)，然后在小組中交流。全班交流匯報。重點理解“習(xí)慣地問”，“我是問第一朵是哪天開的?”體會觀察的精確、細(xì)致及長期的觀察習(xí)慣。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀好對話。三、情景演示，體會人物心情.(615自然段)。讀課文，小組中分角色演示當(dāng)時的情景。指名演示對話，其它同學(xué)仔細(xì)看，仔細(xì)品，想想人物說話的語氣，想象人物說話的神情，評評同學(xué)的表演。給這段對話加上一定的提示語。指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。四、學(xué)習(xí)最后一段：齊讀。理解“精確”一詞。(先說說“精確”是什么意思?再請學(xué)生從日常生活中舉例說說什么才稱得上是“精確”。)。五、通讀全文，總結(jié)。自由朗讀全文。想想課文為什么以“第一朵杏花”為題?匯報交流。學(xué)習(xí)了本文，你覺得竺爺爺搞科研采取的是什么態(tài)度?從他的身上，你受到了什么啟發(fā)。六、課后作業(yè)：進(jìn)一步搜集竺可楨的有關(guān)資料。部編人教版三年級語文教案篇七學(xué)生初讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。檢查。感知內(nèi)容：你在詩中聽到了哪些聲音？學(xué)生回答。你最喜歡的是哪種聲音？（是否可以小組合作學(xué)習(xí)）。（其中的哪一種因?qū)W生說了拿來體驗感悟）（朗讀和想象、說話結(jié)合）。（1）、“刷刷”是黃葉道別的聲音，（看課件）。黃葉從樹上一片一片地掉下來，你看著像什么？黃葉對大樹媽媽說：“”哦，你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來嗎。呵，多美的黃葉啊。（2）“蠷蠷”蟋蟀振動著翅膀，和陽臺告別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀？（看課件）
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