最新認(rèn)識(shí)米的教案人教版認(rèn)識(shí)米教案反思大全(十五篇)-資料下載頁
2025-08-14 19:06本頁面
【正文】 米的關(guān)系．教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生親自體會(huì)生活中測(cè)量1千米的方法．教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入．1．師問：我們都學(xué)過什么長度單位？你們能用手比一比1毫米有多長嗎？1厘米、1米呢？如果測(cè)量鉛筆的長度，用什么單位比較合適？測(cè)量教室的長度呢？2．小組交流，整理資料（課初，以小組為單位，交流一下課外測(cè)量的情況）各小組匯報(bào)課外測(cè)量情況：（1）測(cè)量一下路邊兩根路燈間的距離為多少米？多遠(yuǎn)為1000米？（2）測(cè)量一下學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道一圈是多少米？跑幾圈是1000米？二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題．1．出示圖片“認(rèn)識(shí)千米”．師問：請(qǐng)同學(xué)們說一說，你看到了什么？你想說什么？發(fā)表自己的看法．2．教師小結(jié)：通過畫面我們看到了路旁的里程碑上標(biāo)有50千米（km）、100千米（km）的字樣，同時(shí)板書“千米”．3．設(shè)疑：計(jì)算比較長的路程，為什么通常用“千米”（公里）作單位？你們想了解有關(guān)千米的什么知識(shí)？這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)長度單位“千米”．三、自主探索，研究問題．1．各小組匯報(bào)課外實(shí)際測(cè)量情況．學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)，并把有關(guān)數(shù)量板書．2．教師說明：路邊兩根路燈桿間的距離是50米，二十一根路燈桿的距離長1000米；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道的一圈通常是400米（結(jié)合本校實(shí)際）跑兩圈半是1000米．那么，1000米用較大的單位表示就是1千米．師問：你們知道1千米和1米之間的關(guān)系嗎？（板書； 1千米＝1000米）3．估想．（1）師問：1米有多長？50米有多長？100米有多長？?jī)蓚€(gè)里程碑間1千米的長度？（讓學(xué)生閉眼想象）（2）師問：從學(xué)校門口到什么地方的里程大約是1千米？（小組討論）（3）師問：你能說一說你是怎樣猜測(cè)的嗎？想一想，你還知道什么物體間的距離大約是1千米，或者是幾千米？記憶進(jìn)率．問：還記得手指游戲嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你猜一猜“大哥和二哥”之間有什么秘密？明確：大拇指代表“千米”、 食指代表“米”；大拇指和食指之間的距離較遠(yuǎn)，正好表示它們之間的進(jìn)率是1000．四、運(yùn)用知識(shí)，解決問題．1．看下圖，從小林家到什么地方有1千米遠(yuǎn)，把路線畫出來．學(xué)生匯報(bào)時(shí)，說一說想的過程．2．把每小時(shí)的路程和合適的交通工具用線連接起來．（學(xué)生訂正時(shí)，適時(shí)加入交通法規(guī)教育．）五、實(shí)踐．師問：你們想不想體驗(yàn)一下走1千米有什么感覺？想
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1