千米的認(rèn)識(shí)教案(3)-資料下載頁(yè)
2025-11-17 21:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，建立1千米長(zhǎng)度的概念，知道1千米＝1000米。，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們簡(jiǎn)單的推理能力。好數(shù)學(xué)的信心，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在操作活動(dòng)中建立1千米的長(zhǎng)度觀念，進(jìn)行千米和米之間的換算。學(xué)生互相比劃并說(shuō)說(shuō)1米、1分米、1厘米、1毫米的長(zhǎng)度。雙人書桌的長(zhǎng)度是120（）。旗桿的高度是300（）。有一項(xiàng)田徑比賽是200（）跑。提問(wèn)：這是滬杭鐵路，它的全長(zhǎng)是180（）？可以用字母“km”表示。完成教材第21頁(yè)“想想做做”第3題。跑道一圈200米，5圈是1千米。21頁(yè)“想想做做”第1題。算，走1千米大約有多少步？
【正文】 并說(shuō)說(shuō)理由。 追問(wèn)：老師家離學(xué)校約有 5 千米的路程，如果你是老師，會(huì)選擇什么交通工具去上班？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 21 頁(yè) “想想做做 ”第 2 題。 學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)說(shuō)是怎樣思考的。 21 頁(yè) “想想做 做 ”第 4 題。 引導(dǎo)學(xué)生看圖，并說(shuō)說(shuō)從圖中知道了什么，要求什么。 第（ 1）題組織學(xué)生直接計(jì)算，第（ 2）題先讓學(xué)生討論，再組織交流，提出解決問(wèn)題的方法。 四、 課時(shí) 反思總結(jié) 千米，米，分米，厘米，毫米之間的進(jìn)率換算。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 五、課外作業(yè) 數(shù)一數(shù)，算一算！ 沿 100 米長(zhǎng)的跑道走一走，數(shù)數(shù)走了多少步，看看大約用了多長(zhǎng)時(shí)間？照這樣計(jì)算，走 1 千米大約有多少步？要用多長(zhǎng)時(shí)間？
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