最新小數(shù)的意義教學設計一等獎四年級下冊小數(shù)的意義教學設計(十五篇)-資料下載頁
2025-08-14 14:06本頁面
【正文】 用除法解決。師：是這樣的嗎？（課件演示）生：是的師：我們一起來數(shù)數(shù)生：1個，2個，3個......正好10個這么長是1米。（在出現(xiàn)問題的時候，想解決問題的辦法：我們可以把已經(jīng)知道的1米的刻度標記出來，再繼續(xù)測量，先用多余部分去比較，發(fā)現(xiàn)正好10個那么長就是1米。所以多余部分是10份中的1份，也就是說將1米平均分成10份，這樣的1份，它的長度正好是多余部分，所以多余部分可以用十分之一米表示；。在測量或者計算時，我們往往不能正好得到整數(shù)的結果，這時，可以用分數(shù)或者小數(shù)表示。師：那現(xiàn)在知道怎么具體表示了嗎？說說我們剛才的思路。生：因為老師在操作的時候，我們可以發(fā)現(xiàn)10個多余部分的長度正好是1米，也就是說每個多余部分的長度是1米的1/10，也就是1/10米。還可以用1分米表示。生：根據(jù)觀察我們發(fā)現(xiàn)，將1米平均分成10份，多余部分正好是10份中的1份，可以用分數(shù)1/10米表示。生：將1米平均分成10份，多余部分是1米的1/10，也就是1/10米。師：我們一起來說說：將1米平均分成10份，多余的部分正好是這10份中的1份，也就是1/10，1米的1/10是1/10米。師：這就是我們這節(jié)課要研究的“小數(shù)的意義”（板書課題）師：？生：。師：你還能在1米（用手比劃）中找到其他的小數(shù)嗎？并說說它的意義。生：（學生說，老師點課件，并根據(jù)課件演示，學生說意義）師：？表示什么生：。師：還找到了其他的小數(shù)嗎？生：（老師點課件，學生說意義）師：？生：師：仔細觀察這些小數(shù)和分數(shù)（用手比劃并引導學生觀察分數(shù)），你發(fā)現(xiàn)了什么？生：這些小數(shù)都表示十分之幾。生：這些分數(shù)的分母都是10，小數(shù)都是一位小數(shù)生：分母是10的分數(shù)可以寫成一起小數(shù)生：師：說得非常好。一位小數(shù)表示十分之幾。分母是10的分數(shù)可以寫成一位小數(shù)。一位小數(shù)，它的計數(shù)單位是十分之一。我們一起把這句話小聲齊讀：分母是10的分數(shù)可以寫成一位小數(shù)，一位小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一。師：我們在這個1米中找到了很多的小數(shù)，是不是只能在這里找到小數(shù)呢？（出示數(shù)軸圖）你能在這里找到小數(shù)嗎？生：能（學生上臺尋找并說明理由。）師：為什么是這里呢？生：因為01之間分成了10份，表示十分之一。生：。也就是說：、..
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