最新將相和的教案教學(xué)設(shè)計(匯總8篇)-資料下載頁
2025-08-14 13:08本頁面
【正文】 ：認知目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，從藺相如為了國家利益，對敵不畏強暴，機智勇敢和對友胸懷寬廣、忍辱退讓的好品質(zhì)中受到啟示和教育。能力目標(biāo)：一在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果。二借助課題，概括課文主要內(nèi)容。三弄清第一自然段和下面三個小故事之間的聯(lián)系。四是正確、流利地朗讀課文。五是弄清第一自然段和下面三個小故事之間的聯(lián)系。六是正確、流利地朗讀課文。情感目標(biāo)：體會文章的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。教學(xué)重點：抓關(guān)鍵詞句，品味人物言行，準(zhǔn)確概括人物特點，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，進一步訓(xùn)練學(xué)生語感及其它語文能力。借助課題概括課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點：分清事物的前因后果。搞清各段之間的內(nèi)在聯(lián)系及各段與整篇文章的關(guān)系。教法方法：討論交流、活動體驗等教具準(zhǔn)備：投影儀、課本劇等輔助教學(xué)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第26課《將相和》，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文中講了哪三個小故事，它們之間有什么聯(lián)系?(板書：完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪)“將”指的是誰?“相”指的是誰?“和”是什么意思?我們知道了將相從不和到和，上課時有同學(xué)質(zhì)疑“將相為什么不和，為什么又要和好，又是怎樣和好的”。下面我們一起深入探討。二、交流自學(xué)“小小辯論會”引導(dǎo)學(xué)生討論喜歡文中的哪一個人物。并說明為什么?喜歡藺相如。因為他機智勇敢，不畏強暴，顧大局，識大體，為國家的利益著想，深謀遠慮。板書：機智勇敢不畏強暴喜歡廉頗。他知錯就改勇于認錯教師總結(jié)：這兩個人物都具有美好的品質(zhì)，大家都喜歡。但為了交流方便，下面我們就“完璧歸趙”這個故事先交流一下你們的學(xué)習(xí)收獲和體會。三、學(xué)習(xí)“完璧歸趙”理解“完璧歸趙”領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法。(大屏幕出示)(1)藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王拿十五座城來換，我就把璧交給他。如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候，秦國理屈，就沒有動兵的理由?！?2)藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧??秦王聽他這么一說，就把璧交給了藺相如。(3)藺相如捧著璧，往后退了幾步靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看你并不想交換十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”說著，他舉起和氏璧就要
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