20xx年將相和教學(xué)設(shè)計(jì)將相和教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教案(3篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 04:20本頁(yè)面
【正文】 就如此耿耿于懷。藺相如真的沒(méi)有什么能耐嗎？生：不是的。師：藺相如有什么能耐？生1：完璧歸趙中藺相如以身護(hù)玉，機(jī)智而且勇敢。師：終于發(fā)現(xiàn)了廉頗的話里不合情而且不合理。生2：在澠池之會(huì)上藺相如為趙王掙回了面子。師：為趙王爭(zhēng)回了面子就是為趙國(guó)——生：（齊）掙回了面子。師：廉頗重要，這藺相如也重要。對(duì)趙國(guó)而言，兩人缺一不可，所以此話差矣?，F(xiàn)在藺相如說(shuō)：武有廉頗，文有藺相如。這9個(gè)字你讀懂了嗎？生：正是因?yàn)榱H在前線作戰(zhàn)，藺相如在后面出謀劃策，趙國(guó)才不會(huì)受欺負(fù)。師：……生：我覺(jué)得廉頗和藺相如就好像趙王的兩只手。（聽(tīng)課老師熱烈鼓掌）師：你體會(huì)得真深刻，他們倆就好像趙王的左手和右手。什么叫文武合璧。對(duì)付秦國(guó)這樣的大國(guó)，將相就必須要和。所以藺相如說(shuō)，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。和，國(guó)力就強(qiáng)，不和就弱。請(qǐng)男同學(xué)讀廉頗說(shuō)的話，女同學(xué)讀藺相如說(shuō)的話。生：分角色朗讀。（學(xué)生讀得挺動(dòng)情）師：天時(shí)不如地利，地利不如人和。還有什么發(fā)現(xiàn)？生：廉頗說(shuō)我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！而藺相如說(shuō)自己避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！師：廉頗是口口聲聲我我我，而藺相如說(shuō)的是我們趙國(guó)。藺相如以身護(hù)玉，為的是——生：我們趙國(guó)。師：澠池會(huì)上藺相如逼著秦王為趙王擊缶，為的是——生：我們趙國(guó)。師：藺相如如今避著廉將軍，還是為了——生：（大聲）我們趙國(guó)！四、以“負(fù)荊請(qǐng)罪”為核心，引導(dǎo)寫(xiě)話實(shí)踐，全面感受人物形象師：不知道廉頗聽(tīng)了藺相如的這番肺腑之言，會(huì)想些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)下來(lái)。（課件出示：）藺相如的話傳倒了廉頗的耳朵里，廉頗靜下心來(lái)想了想，廉頗靜下心來(lái)想到了什么，生：在音樂(lè)聲中寫(xiě)話。（約3分鐘）師：廉頗靜下心來(lái)想到了什么？生：（此處有4個(gè)學(xué)生進(jìn)行了交流。孩子們寫(xiě)得很精彩，以致于我光顧著發(fā)愣而忘了記錄。唯一的印象是樓老師反復(fù)提醒學(xué)生廉頗會(huì)稱呼藺相如為藺上卿。）師：同學(xué)們寫(xiě)的，京劇中就有這么一段差不多。請(qǐng)欣賞。（播放京劇片斷，內(nèi)容為廉頗坦然認(rèn)錯(cuò)幡然改悔。細(xì)心的樓老師還配上了歌詞，但偶只顧欣賞忘了記錄。）師：看了這段京劇同學(xué)們有什么感受？生：紛紛舉手。師：都有感受那就不說(shuō)了。一起來(lái)讀這兩個(gè)句子。生：齊讀廉頗、藺相如所說(shuō)的句子。（學(xué)生的齊讀很有感情）師：沒(méi)有廉頗的負(fù)荊請(qǐng)罪，就不會(huì)有將相和。這一將一相，如果說(shuō)藺相如幾次三番地讓著廉頗，為的是——我們趙國(guó)，廉頗的負(fù)荊請(qǐng)罪也是為了——我們趙國(guó)。為了我們趙國(guó)，有了——將相和。和則萬(wàn)事興，和則國(guó)家強(qiáng)。和為貴。下課。生：沒(méi)有反應(yīng)。師：下課。生：沒(méi)有反應(yīng)。師：下課。生：仍舊沒(méi)有反應(yīng)。師：同學(xué)們，下課。生：（恍然大悟）老師再見(jiàn)。師：老師課前答應(yīng)送給同學(xué)們的禮物，是這盤(pán)《將相和》的京劇光盤(pán)，請(qǐng)你們的語(yǔ)文老師再帶領(lǐng)著同學(xué)們一起欣賞。
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