最新大班音樂教案大班音樂教案(優(yōu)質14篇)-資料下載頁
2025-08-14 12:16本頁面
【正文】 兩樣東西？（教師重復歌詞，并請幼兒一起跟念）教師范唱第一段，集體跟學歌曲2遍，分男女學歌曲一遍。集體唱一遍，大嘴巴指誰，誰大聲地唱出來。（三）理解第二段歌詞內容，并學唱教師演唱歌曲第二段（適當做動作）提問：1）這回你們又聽到了什么？請幼兒一起來數數汽車。2）哪幾句和第一段的歌詞是一樣的？3）這一段的結尾多了哪一句歌詞？范唱第二段，集體跟學歌曲一遍，分男女學歌曲一遍。集體唱一遍，大嘴巴指誰，誰大聲地唱出來。兩段合起來唱一遍。大班音樂教案 大班音樂教案篇五在進行有關“馬”的主題活動時，為了進一步促進幼兒加深對馬的認識，我結合了二胡獨奏曲《賽馬》進行音樂欣賞活動，它是我國著名的民樂樂曲，不失為幼兒音樂欣賞的好教材。我將一首結構比較復雜的器樂曲詮釋成特定的情景表演，讓幼兒去了解它、接納它、表現它，運用多通道參與理論的方式，讓幼兒通過欣賞、律動、打擊樂演奏活動讓幼兒自發(fā)的投入到聽、說、想、做、演的活動中來，進行探索性、創(chuàng)造性的學習，從而生成本課題。通過觀看木偶表演，欣賞樂曲《賽馬》，根據音樂形象和情緒，`用筷子隨節(jié)拍較投入地進行表演。幼兒根據已有經驗和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂器如何進行合理的匹配。創(chuàng)造性的表現自身對音樂的感知。培養(yǎng)幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。感受音樂的歡快熱烈的情緒。熟悉歌曲旋律，學唱新歌。四種顏色（紅、黃、白、黑）的木偶馬飾，二胡曲《賽馬》，共四組幼兒人手兩把筷子，串鈴，圓舞板，小鈴，實物二胡。一、情景導入老師：在一片美麗的大草原上奔跑著四匹駿馬，一匹紅馬、一匹黃馬、一匹白馬、還有一匹黑馬（相繼出現馬飾），看它們來啦?。▋晌焕蠋熓殖竹R飾，隨樂進行木偶操作）幼兒邊聽樂曲，邊欣賞木偶表演。二、分析音樂，將音樂情境化。1師幼討論：剛才的音樂聽了有什么感覺？你們看到它們在干什么？幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂情節(jié)。在此基礎上教師小結：對，剛才小朋友看得很仔細，聽得很認真。這首音樂聽上去很歡快、奔放，表現了一望無際的大草原上群馬飛奔，你追我該的動人場面。三、幼兒根據音樂情節(jié)大膽表現音樂。1教師示范隨樂用筷子敲奏。①教師：你應該表演什么顏色的馬？為什么？幼兒：我坐的是紅色的椅子，就扮演紅色的
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