最新奧爾夫音樂教案大班奧爾夫音樂教案(精選13篇)-資料下載頁
2025-08-11 22:39本頁面
【正文】 兒手上綁標(biāo)識(shí)帶，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，如紅色對(duì)應(yīng)的找紅色）。結(jié)束：今天我們一起玩了啦啦啦啦來跳舞的游戲，我們到外面和其他小朋友一起分享這個(gè)有趣的游戲吧！師幼配合音樂走出活動(dòng)室。奧爾夫音樂教案大班篇十一初步學(xué)習(xí)默唱，運(yùn)用多種方式感應(yīng)樂曲的節(jié)拍。通過律動(dòng)游戲。準(zhǔn)備。鈴鼓、圖譜。過程。一、聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。以給國王送禮物的形式，聽音樂做“扛、背、抱”等動(dòng)作。二、肢體動(dòng)作。幼兒假裝睡覺，按教師指定的地方動(dòng)動(dòng)肢體并作相應(yīng)的回答?！靶∑ü?、小屁股睡醒了沒？”（小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀）“小屁股、小屁股睡醒了”。三、音樂律動(dòng)。全曲欣賞一次。只聽音樂，教師唱歌詞，不做動(dòng)作。你都聽到小精靈哪里動(dòng)起來了？幼兒回答后出示圖譜。并引導(dǎo)幼兒唱一唱。跟著音樂試一試。四、歌唱及默唱。在下面的音樂中，誰不見了，你們仔細(xì)聽一聽。借助圖譜分段欣賞并學(xué)習(xí)默唱（注：老師清唱）。幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱，看到無旋律部分捂住嘴巴。同樣的方法分析三、四、五段。全曲歌唱及默唱兩遍。五、創(chuàng)編動(dòng)作并唱一唱?！俺诉@些，還有那些地方也可以動(dòng)一動(dòng)？”幼兒說（教師試著畫圖譜）后試著唱一唱并和音樂來一遍。六、樂器演奏。讓你的鈴鼓動(dòng)起來：a、搖————放頭上、放肩上、屁股上。b、看教師走步，幼兒敲出相應(yīng)的節(jié)奏。為音樂伴奏。語詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面。七、聽音樂出活動(dòng)室。奧爾夫音樂教案大班篇十二通過游戲感應(yīng)音樂里的特定節(jié)奏。會(huì)用四種樂器分別演奏音樂里的特定節(jié)奏。通過歌曲游戲感應(yīng)音樂給孩子帶來的`快樂。音樂：小妞妞勾勾手。樂器：三角鐵、鈴鼓、蛙鳴筒、木魚。音樂《小松鼠進(jìn)行曲》入場。教師帶領(lǐng)幼兒節(jié)奏問好。師：小朋友上午好。幼：劉老師上午好。故事引入：寶寶問小點(diǎn)點(diǎn)問什么不和小朋友一塊玩玩具呢？原來小點(diǎn)點(diǎn)。教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲：《拇指歌》：大拇哥，二姆弟，中三娘，四小弟，小妞妞，來看戲，手心，手背，心肝寶貝。聽音樂：師：請(qǐng)你幫我聽聽看音樂中唱的什么？隨音樂單人游戲，引導(dǎo)幼兒邊做游戲邊唱歌謠：歌曲：小指互勾，拇指左右搖擺。特定節(jié)奏：拇指親親。故事引導(dǎo)，雙人游戲：歌曲：揮動(dòng)雙手邊走邊唱歌。特定節(jié)奏：互勾小朋友的小拇指，互親大拇指或雙手對(duì)拍。三角鐵門鈴：幼兒分為兩組，全部站起來，一組當(dāng)門鈴做造型，一組當(dāng)敲門的人。a組：手持三角鐵隨音樂邊唱歌謠做門鈴造型。b組：手持三角鐵棒到處走動(dòng)，聽到特定節(jié)奏鐵棒敲三角鐵。帶領(lǐng)幼兒一起聽辨四種樂器，教師依次出示樂器并介紹其名稱及使用方法。幼兒分為四組，先練習(xí)，再隨音樂合奏，教師指揮。11,、交換樂器演奏。結(jié)束：全體幼兒起立，為客人老師演奏，提示幼兒面帶微笑。幼兒分組送樂器。幼兒站隊(duì)，隨音樂《小松鼠進(jìn)行曲》退場。奧爾夫音樂教案大班篇十三能在熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)吹奏。教師用笛子一個(gè)，幼兒用笛子人手一個(gè)，樂譜、錄音機(jī)一個(gè)、課件。一、教師出示樂譜。請(qǐng)幼兒找找樂譜中你認(rèn)識(shí)那些音？教師輕唱樂譜。教師唱歌曲一遍，請(qǐng)幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲。進(jìn)上步熟悉曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍，并請(qǐng)幼兒在唱的時(shí)候最好能邊動(dòng)手練指法，并盡量放慢速度唱樂譜。二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》。（1）教師示范吹歌曲一遍，請(qǐng)幼兒存細(xì)看好教師的示范指法。（2）幼兒練指法。（邊唱邊動(dòng)指法）。（3）幼兒練吹歌曲，教師來回指導(dǎo)。對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。（4）請(qǐng)幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進(jìn)行初步指導(dǎo)。（5）師幼兒一起復(fù)吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。三、總結(jié)幼兒吹奉情景，表揚(yáng)表現(xiàn)較好的39。幼兒。四、放錄音，請(qǐng)幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動(dòng)作，并在歡快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)吹奏。
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