奧爾夫音樂教案大班大班奧爾夫音樂教案(實用10篇)-資料下載頁
2025-08-11 16:32本頁面
【正文】 引入活動主題。師：剛才看動畫片的時候，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕?！钡?，是在給動畫片配音對嗎？都想試試嗎？那就找?guī)讉€小伙伴打開電腦，看著畫面一起試吧。二、分組嘗試配音。幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語言。教師巡回指導，肯定幼兒的創(chuàng)意。三、分節(jié)探究。組織幼兒分節(jié)看動畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。師：剛才老師聽到很多精彩的角色對白，誰愿意看著畫面將你想到的對白展示一下？評價幼兒語言表述情況并引導幼兒動腦解決配音中出現(xiàn)的問題。（1）什么時候開始說角色語言最好？（2）怎樣解決畫面換了，角色語言還沒說完的問題？（讓幼兒了解配音與畫面要同步）。（3）怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音？（鼓勵幼兒大膽說，引導幼兒注意傾聽。）。（4）有的小朋友一個人為多個角色配音好辛苦，怎么辦？（啟發(fā)幼兒學習與同伴合作）。四、分角色配音。幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。按照故事情節(jié)進行同步配音。教師以角色身份參與指導，鼓勵幼兒在配音時融入感情，增強語言的生動性。五、配音展示并表演。部分小組進行配音展示。欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色，簡單裝扮后模仿角色動作。六、活動結束。在“影視角”自由選擇動畫，創(chuàng)編對白及配音練習。將幼兒的`配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，供幼兒欣賞。提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒欣賞。選材新穎。動畫《貓和老鼠》一直是孩子感興趣的話題，而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試，所以在整個活動中孩子們的興趣一定非常濃郁。緊扣目標。教學形式多樣即體現(xiàn)了集體活動，又關注了小組活動和個別活動。充分利用電化教學資源。多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動的特點很容易引起孩子的興趣。為了讓孩子有個較好的配音環(huán)境，我將動畫片段重新制作，輸入電腦讓孩子自己操作，為孩子創(chuàng)設了一個想說、敢說、樂于說、干擾較少的環(huán)境，同時教師以角色的身份參與到孩子中，引導孩子們創(chuàng)編更豐富的語言，體現(xiàn)了師幼互動、生生互動。注重分層引領。作為語言活動，重點在解決“聽”“說”的問題上，考慮到孩子語言發(fā)展的差異性，創(chuàng)編角色語言時，對能力強的孩子側重評價其語言能力，讓其他的孩子知道努力的方向，如當某小朋友配音很精彩時，我會說“他的配音不快也不慢，當畫面結速束他的配音也完成了！”“我能聽出這是一只生氣的貓。”對能力弱的孩子則側重引導，通過這種引導，充分調(diào)動孩子的創(chuàng)編能力提高語言表達能力。可能出現(xiàn)的問題：在組織活動時，對孩子有可能出現(xiàn)的問題會有考慮不周的現(xiàn)象?；顒又校赡荜P注活動流程多，關注孩子需要少，在教育機智方面還需加強、提高。奧爾夫音樂教案大班篇十通過律動游戲，感應聽辯節(jié)奏快慢。認識時鐘，知道有長針和短針。音樂cd、圖片。一、故事引導。教師提問：你什么時候會不高興呀?你不高興是怎么樣呢?二、聽辯快慢。教師敲小鈴鐺，讓幼兒分辨第一次敲得快，還是第二次敲得快?三、聽辯節(jié)奏。老師引導幼兒運用身體各種動作表現(xiàn)(叮當、滴答滴答)。教師手臂模仿長針短針做時鐘造型，幼兒一起模仿。引導幼兒說說還可以用身體那些地方來表現(xiàn)?集體學一學。提醒幼兒句尾拍手或跳三下。配對游戲。老師介紹生活用品或圖片，并說明兩種物品的關聯(lián)性。游戲書。老師逐一出示圖中的相關的物品的好伙伴。老師指定某一物品，幼兒找出好伙伴連一連。
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