【正文】 重點，感知音樂的旋律，熱與參與本次教學活動中。另外，本節(jié)課在于應該讓幼兒提前熟悉《吳老太太的農(nóng)場》的音樂，音樂角應提前投放小雞、小狗、小鴨的頭飾。讓幼兒在上課之前初步了解這些動物的叫聲，并能夠模仿。再上課是幼兒就能很好的發(fā)揮出來。奧爾夫音樂教案中班篇十一我們都知水果有很多營養(yǎng)，多吃水果有益健康。可最近我發(fā)現(xiàn)我們班上有些小朋友不愛吃水果或只吃一種。怎樣才能讓幼兒愛吃水果，真正體會多吃水果身體好的道理呢?小班孩子年齡小，說教對于他們收效甚微,怎樣才能讓幼兒愛吃水果，真正體會多吃水果身體好的道理呢?因此我設(shè)計了本次活動，體現(xiàn)了《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。知道水果有營養(yǎng)，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒愛吃水果的習慣。學習音樂游戲《愛吃水果的?！返耐娣ǎ谟螒蛑袑W習節(jié)奏型。通過音樂游戲和水果交朋友，在與同伴和教師的互動中體驗參加集體游戲的快樂。手偶牛(肚子是活動窗口有各種水果)、故事?lián)Q燈、魔袋(里面有各種水果玩具)、水果和牛的頭飾、畫筆、畫好的小朋友(肚子要夸張)、錄音機、找朋友歌曲的磁帶(反復多錄幾次)、水果圖片。出示手偶牛：他的肚子鼓鼓的，你猜猜里面都有什么?有那些水果?這只牛的肚子里怎么有這么多水果，原來它有一個有趣的故事?欣賞故事《愛吃水果的`?！?附1)游戲《愛吃水果的牛》：①幼兒圍成圓圈當牛，配班教師在圈中，蒙上眼，手拿魔袋當主人。幼兒邊唱(附2)邊做牛的樣子走(或加聲勢)，唱到哞時停下，圈中人指到誰，誰出來。出來的小朋友，到魔袋里摸出一個水果說：我愛吃(蘋果)，然后給他戴上一個相同的水果頭飾，這名小朋友就成水果了。②變成水果的幼兒，蹲在圈中,其他幼兒圍著他走,邊走邊說兒歌蘋果、蘋果，真好吃，大家快來嘗一嘗!。兒歌說完，小朋友跑到圈中假裝吃水果一口，并說：我們愛吃大蘋果③反復進行前面的環(huán)節(jié)，到有一半小朋友成為水果。幼兒按水果和牛兩種角色圍成兩個同心圓做找朋友的游戲。每次歌曲結(jié)束時牛和他的水果朋友擁抱一下并假裝吃掉。延伸活動：《愛吃水果的我》幼兒自主操作，用自己喜歡的形式表現(xiàn)出愛吃水果的我。(可用教師準備好的小朋友圖片添畫水果。也可選自己喜歡的水果圖片剪好粘貼：可自己做一幅作品，也可一組做一幅作品。把作品布置環(huán)境。)設(shè)計說明：本次活動是《水果香》主題活動中的一項活動，除設(shè)計成音樂活動外，我們還結(jié)合其他的教學內(nèi)容，加以延伸和補充。根據(jù)幼兒的實際水平與掌握的情況，將其分為若干個課時來完成。(如：結(jié)合語言幼兒創(chuàng)編水果的兒歌、謎語、故事，認識有關(guān)水果的文字，還可以教給幼兒有關(guān)水果的英文單詞……。結(jié)合常識認識常見水果，了解水果種類、名稱等。結(jié)合科技活動可引導學習用放大鏡觀察水果表皮的不同。做水果沙拉。結(jié)合美術(shù)活動，可指導幼兒畫、剪、捏各種水果。結(jié)合體育活動，做《小螞蟻運水果》《摘果子》的游戲等等。奧爾夫音樂教案中班篇十二引導幼兒用肢體語言創(chuàng)表演并體會暗淡的小調(diào)和明亮的大的調(diào)的對比。培養(yǎng)幼兒打擊樂即興伴奏的能力。掛圖、樂器、小鴨子一、故事引入可憐的花貓二、討論師：小朋友，你們知道小花貓為仕么想變成大老虎？引導幼兒創(chuàng)編他們不一樣的動作。三、變魔術(shù)師拿魔法棒幼兒模仿小貓走路，當老師說變的時候，幼兒邊開始模仿老虎的動作。四、聽音樂為什么？表演樂器演奏師出示沙錘和響板讓幼兒感知哪段用沙錘，哪段用響板演奏幾遍。情境表演師變處小鴨子讓幼兒討論小鴨子是由什么變出來的？鴨媽媽是怎么變出來的？師帶幼兒表演并離開活動室。奧爾夫音樂教案中班篇十三一、在活動中體驗團隊合作的快樂。二、認識昆蟲，并根據(jù)語詞做四種動力表現(xiàn)。這是一首兒謠游戲，里面蘊含的節(jié)奏有四分音符和八分音符，整首兒謠有四段。每段有四句，每句有四拍。重點：能根據(jù)兒謠做四種動力的表現(xiàn)。難點：在活動中學習小螞蟻與他人合作，并能體驗合作的快樂解決重難點的方法：通過肢體動作來表現(xiàn)（搬、推、拉、堆）， 即讓孩子在游戲中表現(xiàn)四種動力。通過活動中的搬運游戲、傳遞積木、搭建舞臺等等環(huán)節(jié)，讓孩子充分地體驗了與他人合作的快樂。隊形及樂器的擺放：隊形：半圓形、圓形、豎排樂器的擺放：放置圍好的半圓形的凳子底下。木質(zhì)樂器：木魚、響板、蛙鳴筒材料準備：昆蟲圖片、小積木、音樂cd、錄音機一、律動表現(xiàn)，昆蟲步伐。認識昆蟲（三對足的）律動師：播放各式音樂曲風。幼：以各種昆蟲的39。姿勢爬、飛、走。二、故事引導。故事： 秋天將要舉辦昆蟲選美大賽，六只腳以上的小動物都可以來參加比賽?？墒沁x美大會需要在一個舞臺上進行，所以勤奮的小螞蟻自愿擔任搭建舞臺的工作。三、語詞游戲，肢體表現(xiàn)搬/推/拉/堆。1）根據(jù)語詞做動作，暗示四種動力搬、推、拉、堆 （動力）2）兩人一組協(xié)力搬運。3）跟著兒謠敲念拍子，最后進行簡單的舞臺搭建工作。（拍子）四、搬運游戲不同方位傳遞積木（左右、跨下、頭頂）探索不同的搬運方式。五、配器敲奏，認識木質(zhì)樂器。確定哪些樂器是用木頭做的。配合語詞敲奏兒謠節(jié)奏。六、游戲書。找找哪些是昆蟲？（三對腳）。請用蠟筆圈選出來。奧爾夫音樂教案中班篇十四唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動畫人物，從這兩個人物導入出發(fā)，采用音樂《開火車》這個具有鮮明特點的音樂來作為活動主體音樂，該樂曲為三四拍子，風格鮮明，旋律輕快活潑，帶有童趣的色彩，符合中班幼兒的年齡特點。本次音樂活動主要引導幼兒通過欣賞，感受樂曲的39。情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，感受三拍子音樂的特點及舞步。初步感受四分之三拍子音樂，并認知三拍子音樂的特點及舞步。感受音樂中的顫音。鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性。坐墊、紙、筆(均為各人一份)。一、律動手指跳動。圍圓圈走動。兩兩拉手。二、有節(jié)奏地問好介紹自己的名字向大家問好。三、活動主體看圖問答問：“唐老鴨和米老鼠要坐小火車去迪斯尼樂園玩，小火車前進會發(fā)出什么聲音?”學習小火車，模仿動作。兩兩相對坐好，隨音樂做動作。游戲老師做火車頭，鳴笛處邀請一對不同顏色的寶寶接火車。任務交接每到一處鳴笛，任務交接，前一個火車頭向下一個火車頭敬禮交接。畫火車輪樂器操作、合奏：三角鐵、碰鐘。