【正文】 ，熟悉節(jié)奏。教師念歌詞，幼兒拍出歌詞的節(jié)奏。一個謎語怎么會有那么多謎底呢?別著急，智慧老人他還沒講完呢?后面還有兩句呢。例：腦袋圓圓的，眼睛紅紅的，耳朵長長的，毛兒白白的，挫挫挫 挫挫挫，挫挫挫 挫挫挫，知道知道這就是小白兔。(只要把某種小動物的主要特征講出來就能猜對)。(二)、幼兒多種形式學(xué)唱歌曲。教師范唱歌曲一遍。小朋友真能干，你們都猜對了，智慧爺爺可高興了，一高興他就唱起來了，你們聽，智慧爺爺是怎么唱的?前面和后面有什么不一樣?哪兒是唱的?哪兒是念的?(前面是念的，后面是唱的。)教師與幼兒一起用歌唱猜謎一則。原來，謎語也可以唱，那我們也唱著回答智慧老人，好嗎?腦袋圓圓的，眼睛紅紅的，耳朵長長的，毛兒白白的，挫挫挫 挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是小白兔。(剛剛智慧老人的謎面都是從小動物的外形上來編的，下面再來猜猜第二個小動物又是誰呢?)。腦袋圓圓的，耳朵尖尖的，胡子兩邊翹，喜歡抓老鼠，??..小花貓(這則除了外形，還有什么不一樣的地方?可以編進(jìn)喜歡做什么?)教師兩次謎語，幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱。幼兒嘗試直接猜謎，與教師對唱。下面這個小動物又是誰呢?教師用同樣的句式再出兩個有關(guān)個別動物特征的謎面。(腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪汪，看家本領(lǐng)大)，并完整地歌唱問句部分，幼兒討論后得出一致的答案，師生完整地唱出答案。(這則除了外形，喜歡看家，還編進(jìn)了什么?叫聲)教師兩次謎語，幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱。幼兒嘗試直接接唱答案。教師直接唱出前四句有關(guān)動物特征的句子，幼兒直接接唱出答案。例：老師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，鼻子長長的，身體胖胖的。幼兒：挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是大白象。幼兒直接“從銼銼銼”接唱猜謎兩次。(三)、幼兒嘗試自己進(jìn)行創(chuàng)編歌唱活動。出示一個小動物，讓個別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動物特征的歌詞，組成一個完整的謎語，其余幼兒一起完整直接接唱歌曲的后半部分。幼兒獨立完成謎語，大家一起猜、接唱。(五)、結(jié)束今天，大家都很能干，不僅猜出來，而且用好聽的聲音把小動物請出來，讓小動物們可以快快樂樂地參加音樂會，他們高興極了，想請我們小朋友一起跳個快樂的舞來慶祝一下，你們愿意嗎?(愿意)!(聽音樂集體跳套圈舞。)第二篇：奧爾夫音樂教案奧爾夫音樂教學(xué)對象：幼兒園大班一、教學(xué)目標(biāo)：（一）通過音樂教學(xué)活動，幼兒能學(xué)會用英語說出身體的一些部位；（二）幼兒可以學(xué)會課堂上老師教的英語兒歌；（三）可以一邊唱歌，一邊能夠準(zhǔn)確地指出歌詞中出現(xiàn)的身體部位二、教學(xué)準(zhǔn)備：（一）歌曲中出現(xiàn)的身體器官圖片；（二）游戲獎勵——橡皮泥三、教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入:老師拿出課前準(zhǔn)備好的圖片，拿出一張圖片，上面畫的是一個老爺爺在捏自己的肩膀。這時，老師就提問：“小朋友們，你們知道老爺爺在干什么嗎？”此時，小朋友們就會舉手回答，開始向老師描述他們所看到的。老師便會回答道：“老爺爺在做早操，爺爺老了，在捏自己的肩膀，小朋友們知道肩膀的英文怎么說嗎？”（二）分別向小朋友們展示圖片，圖片下方有該圖片所表示的意思，比如：大象的鼻子是nose，小白兔的耳朵是ear，大嘴猴的嘴巴是mouth等。給小朋友們介紹并帶領(lǐng)小朋友們學(xué)會讀這些單詞。（三）當(dāng)大多數(shù)小朋友們基本能認(rèn)識并清楚地分辨這些單詞后，老師這時可以教給孩子們一首英文兒歌《head and shoulder》 歌詞是：Head and shoulders,Knees and toes,Knees and toes, Knees and toes,Head and shoulders, Knees andtoes,Eyes ears ，兒歌可以一邊唱一邊指出兒歌中所出現(xiàn)的身體部位，根據(jù)自己的身體部位來分辨和尋找，可以鞏固之前幼兒看圖習(xí)得的單詞，幫助兒童理解并記憶。（四）教唱幾遍兒歌后，老師這時可以問大家：“有沒有哪個小朋友可以來講臺上給大家展示一下？”如果沒有小朋友敢站上講臺的話，就可以分組進(jìn)行，在小組內(nèi)推選一個唱的最好的，并且能正確指出身體部位的小朋友上臺。（五）最后進(jìn)行游戲階段。歌詞最后“Eyes ears mouthnose”這幾個器官的順序可以互換，每一個小組選出一個唱的最好，并且也能夠正確指出，最后由老師來唱，速度逐漸加快，并且能夠準(zhǔn)確指出的小朋友最終獲得老師的獎勵。第三篇：奧爾夫音樂教案行進(jìn)小樂隊活動目標(biāo)：1．熟悉樂曲旋律，了解樂曲ABA結(jié)構(gòu)以及樂曲歡快活潑的性質(zhì)。2．大膽想象，在A、A′段創(chuàng)編打鼓吹號的動作，在B段創(chuàng)編玩具兵操練的動作。活動材料：、音樂磁帶。、和三段音樂匹配的圖片三張?；顒舆^程：一、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲旋律。，聽完了告訴大家你有什么感覺？——（完整欣賞一遍）、很開心，你臉上的表情會怎樣？（出示笑臉），聽了剛才的音樂，你覺得可以給他穿什么顏色的衣服？（出示上身），你覺得腳可以做什么動作？（出示腳的動作）二、介紹樂曲名稱、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。，叫做《玩具兵進(jìn)行曲》。是德國著名作曲家耶塞爾寫的。，他有一個玩具箱，里面有各種各樣的玩具兵。有一天，玩具箱里忽然響起了大鼓、號角的聲音。玩具兵們一個個排著整齊的隊伍，有精神地走出來到操場上去操練。操練結(jié)束，大鼓號角又響起來了，玩具兵們向玩具箱走去，魔法師用力揮動魔術(shù)棒，“嘭”的一聲，玩具兵們都不動了。，我除了會變出許多玩具兵，我還有一個神奇的本領(lǐng)，會給音樂畫畫，現(xiàn)在我把這個魔法教給你們，請你們伸出手跟我一起畫畫。——（第二次完整欣賞一遍）！我們畫的畫像什么？，這首樂曲一共分幾段？哪兩段相同？三、分段欣賞。（一）欣賞B段。：看來，你們已經(jīng)把我的這個魔法學(xué)會了，看！接下來我還要變魔法，我這里有一根神奇的魔杖，現(xiàn)在我要把你們都變成玩具兵，我說“變變變”，念到最后一個“變”，你們趕緊就把自己變成一個玩具兵，你想變成什么玩具兵就用一個動作告訴大家。：變變變??！你是**玩具兵，你做的很神氣。誰和他是一樣的？還有誰和他是不一樣的？你是什么玩具兵？（請幼兒上來表演）？我們再來變一次！不過我有個要求：這一次請你變出一個和剛才不一樣的玩具兵。，你現(xiàn)在是**玩具兵，你是**玩具兵。這么多的玩具兵，你們都來操練吧！你操練時會怎樣神氣的走？試試看！**玩具兵你是怎樣操練的？（個別幼兒做動作。），現(xiàn)在你們都要聽魔法師的指揮，我說開始后，你們一起操練——（B一遍。教師哼唱自編的操練歌詞，速度偏慢），現(xiàn)在，我們再來操練一次，這一次要比剛才那一遍更神氣、并加快一些速度。（跟著錄音機(jī)音樂第二遍練習(xí)，鼓勵幼兒和教師一起唱）？（師點一遍完整音樂。假如幼兒反映不大，在去掉兩個樂句后，輕輕哼唱。），你覺得哪張圖表示玩具兵在操練，就把它貼在第二段上。（二）欣賞A段和A′段。，我們來聽聽你第一段音樂，仔細(xì)聽，里面好象聽到了什么聲音？——（A一遍。）、打鼓、走路的動作嗎？——（請幼兒在座位上練習(xí)，用小手在腿上練習(xí)走。A一遍。），我們找個空地方聽著音樂練習(xí)打鼓、吹號和走路，注意不要和別人相撞。：表演得真神氣。聽，大鼓號角聲又響起來了，玩具兵要走玩具箱了，魔法師揮動魔杖，“嘭”玩具兵都不動了。——（A′段一遍幼兒坐位表演，最后擺一造型。），這兒還有兩張圖片，哪一張表示玩具走出玩具箱，哪一張表示玩具兵要走回玩具箱？（請幼兒擺圖）四、完整欣賞。？它一共有幾段？哪兩段是相同的？。你們做玩具兵，我來做魔法師。當(dāng)最后魔法師用力揮動魔杖時，玩具兵都不能動哦！看誰堅持的時間最長。第四篇：奧爾夫音樂教案奧爾夫音樂教案《火車快飛》 活動目標(biāo)： 活動準(zhǔn)備： 活動過程一、導(dǎo)入師生問好故事導(dǎo)入嚴(yán)老師今天帶來了一個好聽的故事，這個故事是跟小火車有關(guān)系的，你們有沒有做過火車？，你做的火車是什么樣子的？（長長的、一節(jié)一節(jié)的）你知道火車是干什么的嗎？（載人、運送貨物）《今天嚴(yán)老師帶來的故事里面也有一個火車，它叫小天使火車、它和其他我們看見的火車不一樣，它是在天空中飛行的，而且，這個小天使火車啊不是給人做的，上面轉(zhuǎn)滿了愛心、笑臉。你們猜猜看，這些愛心和笑臉小天使火車會干什么用？（發(fā)言）小天使火車會路過每一個小朋友的家門口，然后如果它覺得哪一個小朋友表現(xiàn)非常好、聽媽媽的話、聽老師的話、它就會送給這個小朋友一個小笑臉或者是愛心?！纺銈兿氩幌胍@些東西啊，那就看誰表現(xiàn)最棒！開火車孩子們，我們一起來開火車吧（站起來，后面小朋友的手輕輕地搭在前面一個小朋友的肩上）先快（XX XX）再慢（X X）將孩子分成四段、再來一遍歌曲帶入一起來唱兩邊好，現(xiàn)在請幾對小朋友做山洞、再請一些小朋友做小火車，一邊唱歌一邊穿山洞。奧爾夫音樂教案《大鼓和小鼓》一、事先學(xué)歌曲二、進(jìn)入打招呼談話認(rèn)識鈴鼓、跟著音樂拍打節(jié)奏1）搖讓我們來看兩個有趣的東西，它們是誰？（鈴鼓）它們有什么不同嗎？ 比較有什么不同（低一點、高一點、粗一點、細(xì)一點 為什么？因為一個大一個?。┒紩l(fā)出一樣的聲音（叮鈴鈴）2）拍剛才是搖的聲音 現(xiàn)在我們來聽一聽拍的聲音 大鼓（X X X X）dong 小鼓（XXXXXXXX）dong3）現(xiàn)在老師用魔法假裝把這個大鼓撒給小朋友們，你們應(yīng)該怎么接我的大鼓？接住以后放在膝蓋上，現(xiàn)在你的膝蓋變成什么了？ 好，請你跟著我一起來拍打你的膝蓋。現(xiàn)在，我要把小鼓撒給你們嘍，把它放在手上，一起跟著老師來拍手。一起來一遍放音樂 一遍放音樂 一遍拍打4）請孩子上來示范 一人大鼓 一人敲小鼓（三組）游戲《芝麻開門》芝麻開門快點開 我?guī)埩σ黄饋恚ㄅ腦XXXX....）找到好朋友 我們帶誰去開門（大象、老鼠）一起坐正，現(xiàn)在，你的身體就是樂器，想拍什么地方就拍什么地方 一起練兒歌拍打把我們的門關(guān)好 我說開門 你就打開（開門我想要看到害怕的臉哦）想睡覺、鬼臉、睡覺的臉、怪物的臉、打老虎的臉結(jié)束奧爾夫音樂教案《咕呱呱》一、活動目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《咕呱呱》，在每句結(jié)束時的休止符處學(xué)小青蛙跳一下或?qū)W小青蛙叫兩聲“呱呱”。認(rèn)識了新樂器——刮胡，知道刮胡的用法及用刮胡進(jìn)行演奏練習(xí)。喜歡樂器演奏活動，在活動中體驗歡樂的氛圍。二、活動準(zhǔn)備：刮胡、三、活動過程：師生問好T：X X XX X（我 是 嚴(yán)老 師）S：（我 是 XX X）先請個別小朋友來說，然后輪奏引出主題 展開主要內(nèi)容知識、用問題牽引出孩子的舊經(jīng)驗、方面底下的教學(xué)T：小朋友們，你們見過青蛙嗎？青蛙的寶寶你們知道是誰？T：（蝌蚪）那么小青蛙怎么叫的你知道嗎？好，現(xiàn)在你們都是一只小青蛙，我想聽見歡快的青蛙在叫，悲傷地青蛙、哭泣的青蛙、想睡覺的青蛙。T：孩子們，小青蛙喜歡吃什么東西？（小蟲、蚊子、蒼蠅）它是一只益蟲。好，那請你告訴我，青蛙是怎樣跳的？請你跳到我的面前?，F(xiàn)在，你們都是一只可愛的小青蛙，嚴(yán)老師有要求嘍，我們只跳一次，看誰跳的最像小青蛙。（小青蛙啊、小青蛙啊，在池塘邊游玩、）跳一下（東邊跳跳、西邊跳跳、多么快樂逍遙、）調(diào)一下。奧爾夫音樂講究從簡單都復(fù)雜的一個過程，現(xiàn)在開始牽引到將跳一下轉(zhuǎn)變?yōu)榕膬上?T：小青蛙都累了，我們休息一下，請座好，小青蛙這么可愛，有誰會把小青蛙的嘴巴變現(xiàn)出來。想想辦法。兩手放在一起、中間空出來，（小青蛙啊、小青蛙啊，在池塘邊游玩、）拍兩下（東邊跳跳、西邊跳跳、多么快樂逍遙、）拍兩下。樂器的演奏T：孩子們，這是誰？（刮胡）你覺得這個刮胡外表像什么？（玉米、火箭、輪船），好，它能發(fā)出有趣的聲音哦，聽聽看，像什么？T：我們應(yīng)該用哪只手拿刮胡，現(xiàn)在我們把手臂想我一樣放，另外一只手當(dāng)做是小棒，一遍唱歌、一遍刮刮胡。我要請做得好的小朋友來拿刮胡演奏了，看誰做得好。沒有拿到的小朋友我們可以把你的手臂伸出來，一起來刮刮胡。練習(xí)兩邊。結(jié)束：小朋友們，我們下次再相見。第五篇：奧爾夫音樂教案涼州區(qū)“百名教學(xué)能手”參賽教案大班奧爾夫音樂活動《快樂的時間》涼 州 區(qū) 和平愛 彌 兒 幼 兒 園授課教師：支二OO八年五媛 月大班奧爾夫音樂活動：快 樂 的 時 間科目：大班奧爾夫音樂活動 名稱：《快樂的時間》活動目標(biāo)：引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的各種節(jié)奏。區(qū)分四分音符和八分音符的節(jié)奏型。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂進(jìn)行打擊樂器演奏。用肢體表現(xiàn)樂曲，并快樂的參與游戲?；顒訙?zhǔn)備：實物鬧鐘一個；大擺鐘圖片；能撥動的模擬鐘一個；音樂《快樂的時間》；雙響筒（個數(shù)和幼兒人數(shù)相同）；相關(guān)課件若干。活動過程：一、孩子們跟隨音樂走進(jìn)教室。二、課前律動。三、講述生活中的節(jié)奏。老師和小朋友共同討論生活里的各種聲響節(jié)奏，例如：行走、跑步、敲門聲等。出示節(jié)奏型卡，請小朋友們把節(jié)奏型運用到自己所聽到的聲音里，例如：汽車的喇叭聲：滴滴滴滴或滴滴滴滴滴滴滴滴。請小朋友用動作表示節(jié)奏型。出示實物小鬧鐘，請小朋友們回答問題。出示大鐘課件，請小朋友回答問題。四、欣賞音樂《快樂的時間》。聽一聽音樂里，哪里有“滴答”聲，哪里有“當(dāng)當(dāng)”聲，數(shù)一數(shù)拍子，音樂里的鐘聲敲的是幾點？五、提問:聽到了什么？它們各是什么樂器演奏的？六、試一試用哪種樂器演奏它們最合適，學(xué)會使用雙響筒。七、用雙響筒把音樂里秒針的聲音找出來。八、出示模擬鐘，請小朋友撥動音樂里告訴我們的時間并用動作表示時間。九、游戲老師先示范一遍，用怎樣的動作表示秒針。請小朋友自由想象，用自己的動作表示秒針和大鐘。十、唱《再見歌》結(jié)束。