奧爾夫音樂游戲教案最終定稿-資料下載頁
2024-10-25 08:13本頁面
【正文】 游戲中讓幼兒扮演小猴，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小猴、做小猴，一直到唱小猴的整個過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小猴的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。活動目標：、爬樹的動作。、同伴一起一邊唱歌一邊做動作。活動準備：猴子的頭飾、音樂《五只猴子》、香蕉樹圖片、香蕉圖片、五只猴子圖片?；顒舆^程：一、聽音樂做侓動《小猴爬》。：你在音樂中聽到了什么？二、出示出示圖片:香蕉樹,引導(dǎo)幼兒拍出猴子的數(shù)目。三、玩游戲、B段音樂，熟悉音樂節(jié)奏。、拍腿、拍頭的動作，熟悉音樂，掌握音樂節(jié)奏。、爬樹的動作，提醒幼兒一下一下的做動作?！?遍，豐富游戲內(nèi)容。分析與反思：結(jié)合秋天的到來，果實的豐收，我選擇了幼兒熟悉的猴子摘香蕉作為此次音樂活動的內(nèi)容。幼兒年齡小，思維以具體形象思維為主。因此游戲情境的創(chuàng)設(shè)對幼兒積極參與活動起了很大的作用。在活動中我扮演猴媽媽，幼兒扮演猴寶寶，從活動開始就以角色身份參與活動，充分調(diào)動起了幼兒游戲的興趣。小組幼兒在一次活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)容不易太多，因此在此次活動中主要學(xué)習(xí)聽音樂做表現(xiàn)猴子、爬樹的動作。在欣賞音樂后我用拍手、拍腿、拍頭的動作，幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏。并在練習(xí)中用語言提示幼兒我們是在爬樹摘香蕉，看誰拍的好。幼兒很快就掌握了一下一下的隨音樂做動作。在游戲過程中，一遍一遍改變游戲方法，使幼兒始終保持參與活動的興趣。
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