【正文】 —放頭上、放肩上、屁股上？b、看教師走步，幼兒敲出相應(yīng)的節(jié)奏。為音樂伴奏。語詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面。七、聽音樂出活動室。試析奧爾夫音樂教育促進(jìn)中小學(xué)音樂教師教育理念轉(zhuǎn)變藝術(shù)論文。奧爾夫音樂教案中班篇十二高一年級三班。15分鐘。通過拉美音樂中最具有拉丁節(jié)奏及風(fēng)格的代表——“桑巴”的學(xué)習(xí)，了解拉美音樂對節(jié)奏的重視，同時豐富同學(xué)們對節(jié)奏的了解和把握。在教學(xué)過程中注重學(xué)生的合作，讓學(xué)生親身參與到音樂表演活動當(dāng)中，在“玩”的過程中享受音樂表現(xiàn)的樂趣，陶冶情操。同時開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。教材分析：拉丁音樂是一種以節(jié)奏為中心的流行音樂，它的節(jié)奏所具有的不僅僅是簡單的強(qiáng)弱規(guī)律，而是作為一種音樂的靈魂使其上升到主導(dǎo)地位。因此，在了解拉丁音樂的過程中，首先需要了解的就是它的節(jié)奏。今天我們著重介紹一種具有代表性的拉丁節(jié)奏及風(fēng)格——桑巴。桑巴是拉丁美洲最具代表性的舞蹈之一。它源于巴西，是以黑人所具有的美洲節(jié)奏為基礎(chǔ)，大量的融進(jìn)歐洲旋律二產(chǎn)生的舞蹈音樂形式。其音樂特征是2/4拍，音符短促地滾動節(jié)奏，節(jié)奏感很強(qiáng)。利用拉丁美洲最具代表性的舞蹈之一——桑巴，使學(xué)生把握拉美音樂的節(jié)奏特點。在教學(xué)過程中，切實體現(xiàn)“學(xué)生親身參與”的理念。通過對拉丁美洲最具代表性的舞蹈之一——桑巴的認(rèn)識，分析它的音樂特點，把握拉美音樂的節(jié)奏特點。注意學(xué)生的參與性，創(chuàng)造性。教學(xué)媒體：多媒體，小鼓（或者其他可用于擊打的物品），身體樂器。導(dǎo)入：請同學(xué)們看一段視頻。（文根英《舞者的純情》）。這段視頻中的音樂是“桑巴”舞蹈中一段常常會聽到的音樂，是很著名的一段“桑巴”配樂。（桑巴源于巴西，它是以黑人所具有的美洲節(jié)奏為基礎(chǔ)，大量地溶進(jìn)歐洲旋律而產(chǎn)生的舞蹈音樂形式。傳統(tǒng)桑巴可分為農(nóng)村桑巴和城市桑巴兩種。現(xiàn)代歐美所流行的桑巴，于1920年左右形成于巴西的里約熱內(nèi)盧。）其特征就是2/4拍，音符短促地滾動節(jié)奏，可以說是拉美音樂的代表之一。今天我們就來共同學(xué)習(xí)“桑巴”的典型節(jié)奏型。帶領(lǐng)同學(xué)們一起做幾個簡單的節(jié)奏練習(xí)。（小鼓）。（1）（2）（3）。通過剛才的練習(xí)，使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有大量的切分音出現(xiàn)。再通過另一段反應(yīng)“桑巴”節(jié)奏的視頻（九拍小鼓手演奏的桑巴節(jié)奏），歸納出該視頻最突出的節(jié)奏型：切分。從而了解到桑巴中最常見的節(jié)奏型就是切分節(jié)奏，它能很好的融入桑巴的舞步當(dāng)中，具有一定的代表性。讓同學(xué)們四人一組進(jìn)行節(jié)奏的創(chuàng)編，使它既能突出2/4的特點，有能讓每個人都用不同的節(jié)奏型來敲擊，重點是突出切分的節(jié)奏感，體驗桑巴的節(jié)奏特點。在經(jīng)過了同學(xué)們的分組討論和練習(xí)，請幾組同學(xué)來表演一下他們的成果。并且請其他同學(xué)來說明一下他們的節(jié)奏特點。除了切分音，同學(xué)們還能創(chuàng)作出什么樣的節(jié)奏型？（進(jìn)行分組練習(xí)）。請幾組同學(xué)來表演一下他們的創(chuàng)作成果。通過今天這節(jié)課，我們對拉美音樂的節(jié)奏特點有了大致的了解，同時豐富了我們對其他不同節(jié)奏型的編組與創(chuàng)作，使我們對節(jié)奏的把握也更加準(zhǔn)確。拓展了我們的創(chuàng)作能力。課后作業(yè)：在掌握了巴西音樂的節(jié)奏特點以后，了解阿根廷音樂的有關(guān)知識，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。奧爾夫音樂教案中班篇十三這個年齡的孩子都很喜歡汽車，特別是男孩子。家里的汽車玩具都能搜出2輛來，還有些孩子把汽車帶到幼兒園來，時常都把汽車拿出來玩。這些現(xiàn)象都顯示出孩子對汽車有著濃厚的興趣，對汽車的造型、汽車的顏色、汽車的聲音等等，都是孩子愿意關(guān)注的內(nèi)容，因此，我選擇生活中常見又能吸引孩子們的主題活動——汽車開來了。在這個活動中，我將綜合運(yùn)用各種教育手段，使孩子從中可以看到各種各樣的汽車，并了解它們的用途及各種汽車相關(guān)的事物。汽車開來了。培養(yǎng)幼兒對集體活動的興趣。表現(xiàn)開汽車的歡樂情緒，能初步邊唱邊表演。學(xué)唱歌曲《開車歌》。紅綠燈的圖片，音樂。每人一輛小汽車玩具。小汽車方向盤若干。分清紅、綠燈的作用。一、引入活動，故事導(dǎo)入。小朋友們，在一座大森林里，住著一位老奶奶，她自己一個人非常的寂寞，就舉辦了一所。幼兒自由的說，自由討論。二、集體活動?！處熀陀變航?jīng)過商議決定聽取某個小朋友的意見——坐汽車去，老師問幼兒，有了小汽車，可是要誰來幫忙汽車才能開起來?。　叮撬緳C(jī)，有了司機(jī)車子就能開了，小汽車開呀開，開到一個路口停了下來，為什么又停下來呀？（幼兒自由講述）。——老師問幼兒：小汽車遇到了什么呀？——紅燈、綠燈（讓幼兒對交通安全的意識）。紅燈：看見紅燈不能走?！咀層變赫J(rèn)識交通信號燈】。綠燈：看見綠燈快快走。——欣賞音樂，學(xué)唱歌曲。——那我們用耳朵聽聽這位小司機(jī)是怎樣開車的？（完整聽歌曲一遍）。提問：——這位小司機(jī)是怎樣開車的呀？——看見紅燈怎么走？——看見綠燈怎么走？——汽車司機(jī)按了幾下喇叭？我們一起來試一試是不是三下。——出示小汽車的方向盤，分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒紅燈時不能走，綠燈時快快走?！俏覀儨?zhǔn)備上車了，小手握住方向盤，老師和幼兒做開車的動作。——喇叭的聲音好輕呀，路邊的老奶奶，老爺爺都聽不清楚了，小司機(jī)在按喇叭的時候用點力氣，而且按喇叭時，一個小手不能離開方向盤哦，離開的話不小心會撞車的，來，我們這次按的響一些?！變汉屠蠋熼_起小汽車，聽著音樂一起出發(fā)吧，當(dāng)唱到紅燈和綠燈的時候，幼兒就做相應(yīng)動作?！居變憾紫伦黾佑蜖睢?。