奧爾夫音樂(lè)教案大班蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)(大全9篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 16:32本頁(yè)面
【正文】 型。教師簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲，啟發(fā)幼兒起名字?？稍谛蕾p音樂(lè)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。奧爾夫音樂(lè)教案大班蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)篇八復(fù)習(xí)十六宮格，認(rèn)識(shí)連音線(xiàn)。通過(guò)游戲進(jìn)行語(yǔ)詞替換并樂(lè)器演奏。砂球、鈴鼓、圓舞板、木魚(yú)、手搖鈴一、猜猜我愛(ài)吃什么師：今天，老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)品嘗我們的樂(lè)器餐，看看樂(lè)器餐里都有些什么？出示砂蛋，讓幼兒猜出像砂蛋的食物名稱(chēng)。教師持樂(lè)器表演各種吃的動(dòng)作，幼兒模仿并替換語(yǔ)詞試唱，如“我最喜歡吃雞蛋”持各式樂(lè)器逐一想象，創(chuàng)作語(yǔ)詞并演奏。二、默唱練習(xí)師：你們太棒了！都能猜出老師在吃什么，這回我要來(lái)考考你們。只唱“我最喜歡”，其他詞語(yǔ)不唱只演奏。幼兒分成四組，依老師指揮敲奏四段音樂(lè)。三、認(rèn)識(shí)連音線(xiàn)畫(huà)十六宮格，分析全曲節(jié)奏拍打全曲節(jié)奏介紹兩個(gè)四分音符合成一個(gè)二分音符，把音連起來(lái)的線(xiàn)叫做連音線(xiàn)思：這首曲子幼兒園經(jīng)常播放，孩子們很熟悉，節(jié)奏比較穩(wěn)定，孩子們很快就掌握了歌曲中的語(yǔ)詞節(jié)奏，在讓小朋友創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，孩子們的積極性很高，都愿意出來(lái)做動(dòng)作。在第二課時(shí)的模仿替換語(yǔ)詞時(shí)，孩子們創(chuàng)編的語(yǔ)詞能力有待加強(qiáng)。奧爾夫音樂(lè)教案大班蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)篇九感應(yīng) o的節(jié)奏，感受四分音符休止符。皮質(zhì)樂(lè)器音效探索與聽(tīng)辯。感受利用肢體表現(xiàn)休止符的樂(lè)趣。大鼓、小鼓各五個(gè)，鈴鼓人手一個(gè)，軟墊人手一份，配套圖片、cd。一、故事導(dǎo)入。寶寶很乖的睡著了，小精靈想試試寶寶是不是真的睡著了，他演奏起了動(dòng)動(dòng)鼓……二、音色聽(tīng)辯，暖身。完整欣賞兒謠一遍后提問(wèn)：有哪些樂(lè)器？介紹大鼓、小鼓、鈴鼓及感知三種樂(lè)器的音色，并且為每種樂(lè)器制定一個(gè)動(dòng)作。第二遍欣賞兒謠，拍膝念語(yǔ)詞一遍，“敲三下”時(shí)根據(jù)音色做指定動(dòng)作。音色聽(tīng)辯游戲。幼兒做睡著狀，老師邊問(wèn)“小小睡著了沒(méi)？”邊用不同的鼓敲節(jié)奏。學(xué)生敲不同音色的鼓用指定動(dòng)作做回應(yīng)“小小沒(méi)睡著！”三、感應(yīng) o的節(jié)奏。肢體律動(dòng)，感應(yīng)節(jié)奏。（1）來(lái)了哪些動(dòng)物呢？誰(shuí)會(huì)學(xué)他們的叫聲和動(dòng)作？（2）配合語(yǔ)詞，作出動(dòng)物的動(dòng)作，并將語(yǔ)詞替換成動(dòng)物的叫聲，空拍處做不發(fā)聲，躲起來(lái)狀。道具操作，感應(yīng)節(jié)奏。（1）配合語(yǔ)詞念兒謠，于“敲三下”時(shí)用正確的演奏方式，按節(jié)奏敲奏軟墊，空拍時(shí)捂住軟墊，做不出聲狀。大鼓：軟墊直立，手臂敲奏小鼓：軟墊平放，雙手輪奏鈴鼓：一手拿軟墊一手拍奏樂(lè)器演奏，感應(yīng)節(jié)奏分三種角色按語(yǔ)詞節(jié)奏演奏三種鼓，空拍處抱住樂(lè)器。四、皮質(zhì)樂(lè)器音色探索。音色模擬與創(chuàng)編。人手一只鈴鼓，師幼共同討論如何模擬演奏出三種動(dòng)物的叫聲，幼兒創(chuàng)編出后教師進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)上一環(huán)節(jié)中創(chuàng)編的音色為兒謠伴奏。老鼠：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)——吱吱吱花貓：抓抓抓——喵喵喵小狗：搥搥搥——旺旺旺（幼兒教育）
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