【正文】 是叫小花不唱，最后是字叫小花不唱，這兩個演唱是有難度的，孩子們唱的時候最容易把歌詞唱出來。活動最后我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。整個活動流程還是挺順的，但是在活動中我一邊彈琴一邊演唱，不太容易關注到所有的孩子，有時還特別容易彈錯，孩子們的興趣高漲，紀律有點收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特別的清晰。幼兒園大班音樂教案篇十三培養(yǎng)幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣，體驗在歌表演中與同伴合作的39?？鞓?。 引導幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。引導幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。課件、已學會兒歌《小熊過橋》 談話導入，出示課件，引起幼兒興趣。 說兒歌，完整欣賞歌曲。教師范唱，幼兒拍手。 隨節(jié)奏說兒歌。（1）教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。（2） 幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。（3）幼兒隨音樂學唱整首歌曲。 引導幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的強弱拍，體驗2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。（1）引導幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。（2）出示課件，引導幼兒找出三拍子和二拍子的強弱規(guī)律。 幼兒學唱歌曲。（1）請幼兒完整地唱一遍。（2）出示課件，引導幼兒觀察小熊過橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。（3）隨音樂表演。請幼兒戴上頭飾表演，也可交換頭飾。幼兒園大班音樂教案篇十四泥娃娃，在初步熟悉音樂的基礎上，學做動作。39。節(jié)奏模仿泥人動作，并能進行大膽改編。不同動作的泥人(玩偶)、動作卡片。，熟悉樂曲旋律，模仿木偶的動作。老師：說了這么長時間，泥人著急了，它想邀請小朋友一起來跳舞，我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的。：小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來學一學吧。聽音樂，引導幼兒按節(jié)奏，做出泥人的動作來。，做動作。幼兒園大班音樂教案篇十五學習用秧歌步跳綢帶舞，表現(xiàn)綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛，基本做到舞蹈動作協(xié)調、合拍。借助兒歌。導入：出示巧虎手偶，與小朋友打招呼。小朋友們，你們好！我是巧虎。很高興見到你們，我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了，下面讓我們一起來唱唱跳跳吧！一、復習唱游《巧虎之歌》二、學習韻律活動：《擁軍秧歌》今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物，讓我們一起來看看吧！出示磁帶：這里面會是什么呢？豎起小耳朵讓我們一起來仔細地聽一聽。欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。提問：你覺得這段音樂怎樣？（很熱鬧、高興）我還會聽著這段音樂跳舞呢！你們想看嗎？（想）三、學習舞步：秧歌十字步（1）巧虎示范舞步：左腳向前跨一步，右腳向前交叉，左腳再向后分開踏一步，右腳向后收回。（2）這種舞步叫做“秧歌十字步”，你們想不想也來跳一跳？（想）四、幼兒學跳秧歌十字步（1）組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進行練習、向前交叉，向后分開。（2）教師提出舞步姿態(tài)要求：腳跨出時要輕，兩手在身體兩側自由擺動。（3）組織幼兒分組反復練習。熟練后聽著巧虎哼的音樂有節(jié)奏地跳秧歌十字步（4）巧虎哼音樂，幼兒拿著綢帶練習跳秧歌十字步（5）聽錄音機里的音樂練習跳秧歌十字步五、幼兒表演請舞步動作優(yōu)美的小朋友到臺前來進行表演，其他幼兒欣賞，并評選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進行獎勵。幼兒園大班音樂教案篇十六喜歡音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應的身體反應。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學習音樂的興趣是十分重要的?！毒V要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是表達自己的認識和情感的重要方式，使幼兒大膽地表達自己的39。情感、理解和想象。本次活動，利用身體動作幫助孩子感知和認識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領略音樂歡樂的氣氛。感受樂曲的特點和歡快的情緒。學會看懂圖譜，并能根據(jù)圖譜的提示，利用聲勢為音樂進行伴奏。能看指揮協(xié)調一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》音樂《小看戲》動物圖譜樂器（碰{、鈴鼓、舞板）能根據(jù)圖譜的提示，利用聲勢、身體樂器、樂器為音樂伴奏。一、情景導入。教師以邀請幼兒參加音樂會為由，引導幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動入場。師：小動物們，今天森林里舉辦音樂會，你們參加表演的節(jié)目準備好了嗎？（好了）我們一起出發(fā)吧！二、展開師幼共同討論，引出課題。教師引導幼兒初步感受樂曲的特點。師：剛才我們跳舞的音樂好聽嗎？你覺得它是歡快的還是悲傷的呢？聽了音樂后你的心情是怎樣的呢？你喜歡嗎？……鼓勵幼兒大膽的說出自己的感受。出示動物圖譜，引出動物圖譜。師：不僅小朋友喜歡這個音樂，小動物們也很喜歡，瞧，它們唱著歌排著整齊的隊伍來了……教師和幼兒一起探討動物圖譜結構。音樂游戲。模唱游戲：玩法教師將幼兒分成三組（小貓隊、小狗隊、小鴨隊），根據(jù)動物圖譜，在教師的指揮下分別模仿動物唱歌的聲音。例如：小貓隊喵喵喵小狗隊汪汪小鴨隊嘎嘎嘎嘎肢體（身體樂器）游戲：玩法教師引導幼兒，想一想身體哪些部位可以發(fā)出聲音，并分別請每組幼兒想一個身體樂器，根據(jù)動物圖譜，在教師的指揮下為音樂進行伴奏、合奏。樂器演奏。（1）教師出示樂器，介紹樂器以及演奏的正確方式，可請個別幼兒進行嘗試。（2）發(fā)放樂器，講清規(guī)則，引導幼兒能自己管理好自己的樂器。小貓隊碰{小狗隊鈴鼓小鴨隊舞板（3）引導幼兒根據(jù)動物圖譜，在教師的指揮下進行樂器演奏練習。幼兒展示正式演奏。鼓勵幼兒面向全體教師，以最好的狀態(tài)，在教師的指揮下，進行樂器演奏展示。三、活動結束。師：今天的音樂會到此結束了，你們玩的開心嗎？有好的東西我們要學會分享，現(xiàn)在呢，就讓我們拿著樂器將我們成功的樂器演奏分享給其他的班級吧。將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續(xù)練習。