最新分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)人教版-資料下載頁
2025-08-14 10:32本頁面
【正文】 2/63/5…..并說出表示什么？師：剛才我們說了那么多分?jǐn)?shù)，那么到底什么是分?jǐn)?shù)，你能用一句話概括一下嗎？小組交流。指名說（多找?guī)讉€(gè)學(xué)生說）。揭示概念（板書：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。）強(qiáng)化理解概念①、齊讀概念②誰能說說下面分?jǐn)?shù)的含義？（課件出示練習(xí)）理解分子分母的意義。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，大家知道了分?jǐn)?shù)的意義，請同學(xué)們觀察這些分?jǐn)?shù)的分母，有的是有的是1有的是6等，分母表示什么呢？生:分母表示把單位“1”平均分的份數(shù)。師：分子表示什么？（分子，表示取的份數(shù)）四、教學(xué)分?jǐn)?shù)單位。師：整數(shù)中有計(jì)數(shù)單位個(gè)、十、百、千、萬，分?jǐn)?shù)是否也有計(jì)數(shù)單位呢？它的計(jì)數(shù)單位又是怎樣規(guī)定的？請同學(xué)們打開課本自學(xué)。顯示：把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)單位。師：也就是說分?jǐn)?shù)單位是由一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母決定的，分母是幾，它的分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一。（師舉例說明后，并說出幾個(gè)分?jǐn)?shù)讓學(xué)生回答，請任意說出一個(gè)分?jǐn)?shù)考考你的同桌，說出這個(gè)分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)單位。）五、鞏固練習(xí)、深化提高。師：剛才同學(xué)們積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考，學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)。下面我們一起做個(gè)小游戲，看誰最善于動(dòng)腦思考。老師手中有九個(gè)糖果，現(xiàn)在我要把這些糖果分給我們班的同學(xué)，誰想要？有要求：我說分?jǐn)?shù)，你來拿糖，說對(duì)了才能把糖果拿走，誰想來？（學(xué)生上臺(tái)拿，并及時(shí)鼓勵(lì)）師：請拿走這些糖果的三分之一，說一說你是怎樣拿的？她拿的對(duì)不對(duì)？還剩幾顆？（六顆），再請一個(gè)同學(xué)，請你拿走剩下糖果的三分之一，（兩顆），咦，為什么都是三分之一 ，而倆人拿的糖果不一樣多呢？（生：因?yàn)榭倲?shù)不一樣。）師：雖然取的份數(shù)相同，但單位“1”不同，得到的數(shù)量也不相同。師：還剩4顆，誰還想要？請你拿走二分之一，她拿走了幾顆？（2顆），為什么他拿走的是三分之一，而他拿走的是二分之一，卻都是2顆呢？（生：單位“1”不同）師：也就是說單位“1”不同，分成的份數(shù)不同，得到的數(shù)量也可能是相同的。師：最后還剩下2顆，老師這里不僅僅只有兩顆，還有很多，老師要請同學(xué)們來猜一猜，這兩顆糖果是老師現(xiàn)在所有糖果的九分之一，請問，老師現(xiàn)在一共有多少顆糖果？師：同學(xué)們玩完了這個(gè)游戲，是不是輕松多了，下面老師要考考你們了，有沒有信心全部通過？出
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