最新一年級(jí)語(yǔ)文教案部編版教案(模板12篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 08:45本頁(yè)面
【正文】 、家鄉(xiāng)在哪里；b、家鄉(xiāng)怎么樣；c、畫(huà)中的人在做什么。）結(jié)合圖畫(huà)、語(yǔ)境了解詞語(yǔ)的意思。（2）隨學(xué)生的匯報(bào)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。如：他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。一艘艘船上裝滿(mǎn)了魚(yú)和蝦。要讀出家鄉(xiāng)的贊美感。那海灘上要讀出濤濤置身于海灘享受海灘給他帶來(lái)的快樂(lè)的情感。(3)啟發(fā)想象再朗讀本自然段，回歸自然段整體。(合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)之二)課文的第三、四、五、六自然段可放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，也可讓學(xué)生對(duì)畫(huà)面的喜愛(ài)不同，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)伙伴。（學(xué)習(xí)方法可同第一自然段學(xué)習(xí)方法）說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)：（學(xué)習(xí)運(yùn)用書(shū)上的語(yǔ)言表達(dá)方法）表述內(nèi)容：（1）家鄉(xiāng)實(shí)景（生活的所在地、老家）（2）想象中家鄉(xiāng)的美麗景色第三板塊（三）、有語(yǔ)氣地朗讀全文，體會(huì)感情。（回歸文章的整體）自讀后指名讀。選擇自己喜歡的自然段并把它背誦下來(lái)。有語(yǔ)氣地朗讀課文。練習(xí)背誦自己喜愛(ài)的自然段，有能力的也可背誦全文。用小畫(huà)筆畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)或想象中的家鄉(xiāng)。（讓語(yǔ)言與簡(jiǎn)筆畫(huà)之間建起橋梁體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科與美術(shù)的整合。）讀帶有生字的詞語(yǔ)。（內(nèi)容見(jiàn)一課時(shí)）強(qiáng)化讀生字字音。記憶字形（體現(xiàn)自主性有學(xué)生自主選擇要記憶的漢字、用自己喜歡的方法）學(xué)習(xí)運(yùn)用：重在思路指導(dǎo)。以望為例觀(guān)察分析：觀(guān)察結(jié)構(gòu)找準(zhǔn)在田字格中的位置。照例子描一描，感受位置。自己照范字寫(xiě)一寫(xiě)，加強(qiáng)體驗(yàn)。同學(xué)互評(píng)或教師參與評(píng)價(jià)，提高認(rèn)識(shí)。自己獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。學(xué)生分小組互說(shuō)自己筆下的家鄉(xiāng)，然后請(qǐng)代表全班交流。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生有序表達(dá)交流，學(xué)用課文語(yǔ)言，同時(shí)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)或期盼之情。一年級(jí)語(yǔ)文教案部編版教案篇四本文以語(yǔ)文新課程實(shí)施為背景,反思指令型課程中人教版一年級(jí)語(yǔ)文教案下冊(cè)的主要弊端,力主人教版一年級(jí)語(yǔ)文教案下冊(cè)的內(nèi)容創(chuàng)新,，給大家作為參考，歡迎閱讀!教學(xué)目標(biāo)自由讀悟課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、觀(guān)察能力、朗讀能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)課堂的口語(yǔ)和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。拓展學(xué)生的思維能力。教學(xué)內(nèi)容理解課文，學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類(lèi)字的音節(jié)，指導(dǎo)“?”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學(xué)習(xí)。了解各動(dòng)物尾巴的特征，并與圖
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