最新一年級語文園地一教學設計十一年級下語文園地七教學設計(實用14篇)-資料下載頁
2025-08-14 08:45本頁面
【正文】 則的滲透。游戲時小朋友可以自由購畫，購畫分公司經(jīng)理要仔細看，評選文明顧客和最佳營業(yè)員，并給其貼上文明星。學生活動、教師參與。四、活動：畫展讓學生分組把畫貼出來。請聽課老師來欣賞自己的畫。五、擴展活動把今天舉辦的小畫展活動向爸爸媽媽作個介紹。板書：我們的畫會唱歌、跳舞、畫畫一年級語文園地一教學設計十篇三教學目標：1．引導學生抓住動物特點進行口語交際，運用學過的知識清楚明白地向別人介紹一種自己喜歡的動物。語句通暢，用詞準確，能抓住動物的特點。2．在口語交際的基礎上完成習作。鼓勵學生親自飼養(yǎng)一種小動物，培養(yǎng)熱愛生活的品質和對動物的愛心。3．用自己感興趣的方法積累詞語和成語，發(fā)現(xiàn)新的描寫動物的方法。4．正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機智、聰明。教學準備1．學生課前觀察小動物，注意它的外形、性格、食物、玩相等特點。2．教師課件查找有關動物的資料。教學時數(shù)：3課時教學設計：第一課時一、情境啟發(fā)，談話導入二、說明要求首先預祝我們的發(fā)布會圓滿成功！在這里，我們有幾點要求：思考自己準備講的動物特點；理清講述順序；注意語言的運用。（教師可把自己準備的動物資料展示給沒有準備的同學，以供參考）三、發(fā)布過程：請大家以小組為單位，先在小組進行個人發(fā)布。然后進行小組評議，推薦代表在班上發(fā)布。請全班同學來給代表的發(fā)布作品進行點評吧！包括小動物的特點、觀察的順序，還可以評價表達的方式、用詞等等。第二課時一、啟發(fā)導入同學們，我們上節(jié)課召開了新聞發(fā)布會，口頭介紹了你觀察的小動物?，F(xiàn)在，請大家去看看書中的小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？請大家閱讀我的發(fā)現(xiàn)。二、總結寫作方法一年級語文園地一教學設計十篇四語文園地三會認“字”、“代”等7個生字。激發(fā)主動識字的愿望，培養(yǎng)自主識字的能力。正確地朗讀詞語、小詩。背誦小詩《小鳥》。在和同學交流時，敢于大膽發(fā)表自己的意見和想法。知道保護環(huán)境的重要性，愿意愛護身邊的環(huán)境。：圖片一、導入我會認1請小朋友在小組內自己認認書上的這些字，遇到不認識的字，可以請教組里的小朋友。(四人小組自由讀生字)指名讀帶拼音的生字卡片。學生互相交流怎么記住這些生字
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