一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-09-24 15:13本頁(yè)面
【正文】 家里。（2）蜻蜓主動(dòng)送小螞蟻回家。（3）螢火蟲(chóng)說(shuō)“我來(lái)給你們照亮”。在交流中師引導(dǎo)學(xué)生朗讀相關(guān)的對(duì)話。師出示最后兩句話：“星星看見(jiàn)了，高興地眨著眼?！薄鞍?，多美的夏夜呀！”引導(dǎo)學(xué)生思考：星星為什么高興地眨著眼？夏夜為什么很美？生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，師小結(jié)：星星看到小動(dòng)物們能這樣相互關(guān)心，互相幫助，感到很高興。夏夜的景色很美，夏夜里的故事很美，睡蓮和小動(dòng)物們的心靈更美。分角色朗讀文章：（1）四人一小組，分別扮演小螞蟻、睡蓮、傾聽(tīng)和螢火蟲(chóng)，自主練習(xí)。（2）小組展示，師讀旁白。共同評(píng)議。五、課堂小結(jié)小朋友們，今天我們一起讀了“夏夜多美”這個(gè)美麗的故事，感受到了小動(dòng)物們之間的相互關(guān)心和幫助。相信同學(xué)們也會(huì)像故事中的主人公那樣，能在生活和學(xué)習(xí)中相互幫助，相互關(guān)心，讓我們的生活變得更加美好。第五篇：一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教案《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《語(yǔ)文園地六》 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減“的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。認(rèn)讀5個(gè)生字，培養(yǎng)認(rèn)字的多種途徑。在讀詞語(yǔ)、背詩(shī)歌的過(guò)程中積累詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國(guó)的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)良好語(yǔ)感。能以“六一“兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)為話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，并在口語(yǔ)交際中做到講文明，有禮貌。通過(guò)展示課外識(shí)字情況，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。學(xué)習(xí)正確運(yùn)用音序查字法查字典。重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)漢字。學(xué)會(huì)正確運(yùn)用音序查字法查字典。教學(xué)方法 讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法教學(xué)課時(shí) 三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減”的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。認(rèn)讀5個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程一、我的發(fā)現(xiàn)認(rèn)讀形近字。a、教師出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。生字卡片：令今烏鳥(niǎo)廣廠b、仔細(xì)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。c、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中的“烏今廠”比“鳥(niǎo)令廣”少了一筆。d、教師出示另一組生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。生字卡片：日白田目電旦舊由甲申e、仔細(xì)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)這組漢字的規(guī)律。f、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中，除“日”字外，都在“日”這個(gè)字上，加了一筆。g、反復(fù)認(rèn)讀這兩組生字卡片。h、教師小結(jié)：這就是“加一加，減一減”的識(shí)字方法。i、拓展練習(xí)：在你學(xué)過(guò)的漢字中，還有這樣的例子嗎？我會(huì)認(rèn)。a、反復(fù)朗讀“我會(huì)認(rèn)”中的漢字。b、想一想用什么辦法能夠記住這五個(gè)字？c、拓展練習(xí)：給“口”字加兩筆，能變成。二、日積月累我會(huì)讀。a、出示詞語(yǔ)卡片。b、學(xué)生自由練讀。c、采用多種形式檢查讀。我會(huì)連。a、出示漢字卡片，認(rèn)讀生字。b、出示音節(jié)卡片，認(rèn)讀音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別聲母：zzh cch；c、連線。d、檢查連線情況。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀，背誦兒歌，感受祖國(guó)領(lǐng)土的遼闊，培養(yǎng)語(yǔ)感。能用音序查字法正確地查字典。教具準(zhǔn)備：字典、小黑板、中國(guó)地形圖。教學(xué)過(guò)程一、讀讀背背借助拼音朗讀兒歌。注意引導(dǎo)認(rèn)讀：祖（zu）嶺（ling）盛（sheng）再讀兒歌。思考：短詩(shī)中描寫(xiě)了哪些地方的什么景色？在地圖上指出這些地名的位置。這時(shí)，你有什么體會(huì)呢？再次練習(xí)朗讀兒歌，試著背下來(lái)。小組合作練習(xí)背誦。展示背誦效果。二、展示臺(tái)。識(shí)字加油站。a、說(shuō)說(shuō)你喜歡讀的課外書(shū)的名字。b、把從書(shū)上收集下來(lái)的生字，在小組里交流。c、說(shuō)說(shuō)看，在小組內(nèi)交流，你又學(xué)會(huì)了多少個(gè)生字。比比誰(shuí)最快。a、復(fù)習(xí)26個(gè)漢語(yǔ)拼音字母。b、練習(xí)找頁(yè)數(shù)。c、學(xué)習(xí)音序查字法。（1）老師認(rèn)真指導(dǎo)“寬”的查字過(guò)程。（2）學(xué)生練習(xí)查找“愛(ài)、往、解、準(zhǔn)、樓”。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)完成“口語(yǔ)交際”的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己想法的習(xí)慣。在交際中訓(xùn)練學(xué)生的傾聽(tīng)能力。教具準(zhǔn)備提前布置同學(xué)想一想，班里怎樣迎接“六一”兒童節(jié)。準(zhǔn)備小禮品。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入播放一段幼兒園小朋友慶祝“六一”的活動(dòng)錄像，啟發(fā)提問(wèn)：錄像中的小朋友正在做什么？他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)？二、討論：上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)的？跟同學(xué)交流交流。三、討論：小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)你們想怎樣迎接？小組討論。派代表進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)。小組匯報(bào)，全班交流。評(píng)議哪一小組提議好而且可行。四、明確目的，各小組分工合作。五、同學(xué)之間互贈(zèng)節(jié)日禮物。教學(xué)反思：
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