小鷹學(xué)飛設(shè)計(jì)意圖(14篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:33本頁面
【正文】 。j236。np225。nxu225。ny225。ot243。udǐnɡdiǎn(促進(jìn))(盤旋)(搖頭)(頂點(diǎn))二、辨字組詞。搖(搖頭)總(總是)頂(頂點(diǎn))把(手把)擺(擺渡)忘(忘記)須(須知)吧(好吧)二年級(jí)上冊(cè)《小鷹學(xué)飛》學(xué)案二年級(jí)上冊(cè)《小鷹學(xué)飛》學(xué)案小鷹學(xué)飛設(shè)計(jì)意圖篇三（一）解題這是一篇童話，從題目上即可以看出童話描寫的主人公是“小鷹”，講出的事情是“學(xué)飛”。那么小鷹向誰學(xué)飛？他是怎樣學(xué)飛的？從中我們可以學(xué)到什么呢？讀完了童話，這些疑問都會(huì)迎刃而解。（二）結(jié)構(gòu)分析這篇課文描述了小鷹學(xué)飛的過程，可以分為兩部分：第一部分（第一自然段）交代小鷹跟老鷹學(xué)飛。第二部分（第二——七自然段）具體描述小鷹學(xué)飛的過程。第二部分又可分為三層：第一層（第二、三自然段）小鷹學(xué)飛到了大樹上方。第二層（第四、五自然段）小鷹學(xué)飛到了大山的上空。第三層（第六、七自然段）小鷹飛向了廣闊的藍(lán)天。（三）語意理解“一只小鷹跟著老鷹學(xué)飛”這句交代了小鷹學(xué)飛，并且開篇點(diǎn)題，具有領(lǐng)起作用。“學(xué)”為中心內(nèi)容，它涉及到兩方面因素，一為老師，老師的教決定著結(jié)果；另一方面為學(xué)生，學(xué)生如何學(xué)更是結(jié)果的決定者。因此文章以下內(nèi)容就是圍繞著“學(xué)”與“教”這兩方面展開的?！靶→楋w到了大樹的上方，它高興地喊起來：我已經(jīng)會(huì)飛啦?！边@是小鷹學(xué)飛的第一個(gè)階段，他突破的高度是大樹上方。“高興”表現(xiàn)出小鷹的這個(gè)成績(jī)也是來之不易的，是老鷹教和小鷹勤學(xué)苦練的結(jié)果。因?yàn)椋拔乙呀?jīng)會(huì)飛啦”當(dāng)中滿含著成功的喜悅?！袄销棑u搖頭說：‘飛得只比大樹高，還不算會(huì)飛’?！边@是老鷹對(duì)小鷹的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)及所制定的目標(biāo)?！皳u搖頭”是對(duì)小鷹現(xiàn)有成績(jī)，尤其對(duì)小鷹自認(rèn)為已經(jīng)會(huì)飛的態(tài)度，表示不滿，但他并沒有責(zé)備小鷹，只是說出了自己的觀點(diǎn)，并且為小鷹指出了目標(biāo)?！爸皇恰北硎鞠拗啤！氨却髽涓摺笔乾F(xiàn)在的高度，“還不算”表明老鷹的態(tài)度，也是老鷹給小鷹制定的目標(biāo)：要比大樹還高。但高多少并沒有要求，因此這個(gè)目標(biāo)對(duì)小鷹來說是可以實(shí)現(xiàn)的?！靶→椨指销椣蛏巷w?！毙→椪J(rèn)清事實(shí)之后又刻苦練起來，他的目標(biāo)責(zé)任制是“向上”。“小鷹飛到了大山的上空，它又高興地喊起來：‘我真的`會(huì)飛啦！’”這是小鷹學(xué)飛的第二個(gè)高度——大山的上空，這是他進(jìn)一步努力的結(jié)果，于是他更高興地認(rèn)為自己“真的”會(huì)飛了?！?
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1