【正文】 示句子：小鷹高興地喊起來：“我已經(jīng)會(huì)飛啦！”老鷹搖搖頭說：“飛得只比大樹高，還不算會(huì)飛?！睅煟旱谝淮尉惋w到了大樹上，小鷹這時(shí)的心情是怎樣的？生：很高興，很開心！師：誰(shuí)愿意當(dāng)一當(dāng)這只高興的小鷹，通過朗讀來表達(dá)小鷹此刻的心情？把它說的話讀一讀呢？生1：我已經(jīng)會(huì)飛啦！師：聽到你響亮地聲音我就知道你很高興。（你很興奮，有點(diǎn)喊出來的味道了。喲，你想讓大家知道，小鷹已經(jīng)學(xué)會(huì)飛行啦！你太高興了，學(xué)會(huì)了飛行）師：小鷹認(rèn)為自己會(huì)飛了，很高興，很滿足，它高興地喊起來——我已經(jīng)會(huì)飛啦，你也能用“已經(jīng)”說一句話嗎？請(qǐng)小朋友同桌兩個(gè)說說。生：同桌練說，我已經(jīng)會(huì)打電腦了。我已經(jīng)會(huì)畫水粉畫了。師：經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，真了不起！老師真為你們高興。小鷹飛到大樹的上面，它學(xué)會(huì)飛行了嗎？小鷹認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)飛了，覺得非常了不起，老鷹是怎么認(rèn)為的？生：沒有。師：老鷹媽媽也是這么說的，誰(shuí)來讀老鷹媽媽的話。生：讀。師：讓我們一起當(dāng)一回老鷹，提醒一下這只高興的小鷹，好嗎？生1：飛得只比大樹高，還不算會(huì)飛。師：聽，其實(shí)老鷹在教育小鷹可以飛得？生：更高！師：老師讀旁白，請(qǐng)小朋友站起來邊做動(dòng)作邊讀小鷹和老鷹說的話。（學(xué)生朗讀表演）師：小鷹聽了老鷹的話，怎樣？生：繼續(xù)學(xué)飛。師：于是小鷹就開始第二次的學(xué)飛，剛才我們按照這樣的學(xué)習(xí)要求去學(xué)習(xí)小鷹第一次學(xué)飛，出示：輕聲朗讀課文（第1~2自然段）用“_____”線畫出小鷹和老鷹說的話。試著有感情地讀一讀小鷹和老鷹說的話?，F(xiàn)在也請(qǐng)小朋友按照這種學(xué)習(xí)方法自己去學(xué)習(xí)小鷹的第二次學(xué)飛，也就是第3~4自然段。（學(xué)生自己去學(xué)習(xí)小鷹第二次學(xué)飛）師：誰(shuí)愿意告訴老師，（出示第二次學(xué)飛情景）小鷹第二次學(xué)飛中說了些什么話，老鷹又說了什么？生：小鷹它又高興地喊起來：“我真的會(huì)飛啦！”老鷹又搖搖頭說：“飛得只比大山高，還不算會(huì)飛?！保ǔ鍪揪渥樱煟盒→棻鹊谝淮物w得還要高，心里就覺得？生：更高興了！師：看它的樣子以為自己真的會(huì)飛，多么了不起的樣子呀，誰(shuí)能了不起地讀一讀這句話？生：我真的會(huì)飛啦！師：看小鷹多神氣呀？小組來?。ㄐ〗M讀）真是驕傲的小鷹！可是老鷹卻再一次搖頭說？生：飛得只比大山高，還不算會(huì)飛。師：哦，不滿意呢！看來老鷹對(duì)小鷹的要求還挺高的呢！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自由讀一次。（學(xué)生自由練讀）師：經(jīng)過老鷹兩次的教育，小鷹是不是不愿意再向上飛了呢？（不是）看小鷹進(jìn)行第三次的學(xué)飛呢?、僮杂衫首x第三次學(xué)飛，然后用“_______”線畫出小鷹和老鷹說的話。②試著讀讀小鷹和老鷹說的話。師：在第三次飛到了（出示第三次學(xué)飛的情景）高空，小鷹和老鷹都說了些什么話？生：小鷹急促地喘著氣，對(duì)老鷹說：“現(xiàn)在……我總算……會(huì)飛了吧？”老鷹向頭頂上指了指說：“孩子，你往上看！”（出示句子）師：什么叫急促地喘著氣？小鷹做了什么事情令自己會(huì)急促地喘著氣？你看小鷹只好鼓起勁，它不斷地練習(xí)，飛呀，飛呀（導(dǎo)讀：飛呀，飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了。）當(dāng)它飛到了高空時(shí)，已經(jīng)？生（齊）：很累了！師：呼吸變得快了，就像我們平時(shí)怎樣會(huì)急促地喘著氣呀？生：跑步！師：因此才急促地喘著氣，對(duì)老鷹說？哪個(gè)小朋友能夠讀出小鷹的很累的語(yǔ)氣？生1：現(xiàn)在……師：小鷹，就算你很累也要快扇動(dòng)你的翅膀呀，否則你就要怎樣??？（摔下來了）生1：現(xiàn)在……我總算……會(huì)飛了吧？師：（呼）還好沒摔下來，如果你的呼吸再快一點(diǎn)那就更好了！生2：現(xiàn)在……我總算……會(huì)飛了吧？師：聽，小鷹已經(jīng)累得有氣無力了，連說話也不完整了，翅膀扇動(dòng)的速度也減慢了，你們也能像他這樣讀好嗎？一起來！生（齊）：……師：看，聰明的小朋友學(xué)得多好呀！請(qǐng)小朋友看，這里的六個(gè)小點(diǎn)指的是？生：小鷹在喘氣。師：對(duì)，這指的是小鷹在急促地喘氣，而這六個(gè)小點(diǎn)就叫省略號(hào)，從這里可以看出小鷹很努力，小鷹前兩次說話都是用了嘆號(hào)，但這次卻用了一個(gè)問號(hào)，表示它還像前兩次那么驕傲嗎？生：不是！師：小鷹變得虛心了，看，它正勇敢地向更高地方飛去呢！但它不敢確定自己是不是真的會(huì)飛了，因此就虛心地問老鷹，而老鷹怎樣回答它的是？生1：孩子，你往上看！生2：孩子，你往上看！生（齊）：孩子，你往上看！師：孩子，你往上看！小鷹一抬頭，（導(dǎo)讀）只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢！師：什么叫盤旋？生：飛來飛去。師：對(duì)，環(huán)繞著一個(gè)地方飛來飛去就叫盤旋。那老鷹叫小鷹往上看，其實(shí)老鷹想告訴小鷹什么呢？生1：孩子你看，還有比你飛得高的鷹呢？生2：孩子你看，其實(shí)你可以飛得像它們一樣高。生3：孩子你看，你還要努力學(xué)習(xí)飛行，你才會(huì)飛得更高。生：……師：聽，小朋友把老鷹藏心里的話兒說出來了，老鷹對(duì)小鷹的要求一次比一次高，其實(shí)老鷹是希望小鷹可以飛得（更高）？小鷹在老鷹的鼓勵(lì)下，飛得是一次比一次（高），當(dāng)它看到還有幾只鷹在白云上面盤旋，如果你是小鷹心里會(huì)怎么想？你會(huì)怎么做呢？生1：如果我是小鷹，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)飛行！生2：如果我是小鷹，我會(huì)每天都跟老鷹學(xué)飛，我要飛得更高。生3：小鷹會(huì)想，我還要繼續(xù)努力。生4：我明白了真是天外有天，人外有人。師；（再次出示成語(yǔ)）現(xiàn)在你們能把這四個(gè)成語(yǔ)讀得更好嗎？師：多么勤奮的小鷹呀，因?yàn)樾→椫缹W(xué)習(xí)是無止境的，所以勇敢地、勤奮地向上飛，這才能學(xué)到真本領(lǐng)呢！我們和小鷹對(duì)比一下，在學(xué)習(xí)上，你有像小鷹前兩次學(xué)飛這樣驕傲過嗎？學(xué)了這篇課文后，你以后會(huì)怎么做呢？生1：我以后不會(huì)驕傲，我會(huì)更努力學(xué)習(xí)！生2：我以后會(huì)像小鷹那么虛心地學(xué)習(xí)！生：……師： 學(xué)習(xí)每一種本領(lǐng)，也是如此，只有不斷學(xué)習(xí)，才能永遠(yuǎn)前進(jìn)。希望你們也能像小鷹那樣虛心的學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷進(jìn)取，一往無前，學(xué)到更多的本領(lǐng)。師：讓我們?cè)僖淮误w會(huì)小鷹的怎樣學(xué)習(xí)飛行的，請(qǐng)小朋友，想表演小鷹的學(xué)飛嗎？同桌的兩個(gè)小朋友一個(gè)當(dāng)老鷹，一個(gè)當(dāng)小鷹，旁白兩個(gè)人一起讀，看一看，誰(shuí)表演得最生動(dòng)，哪兩個(gè)是最佳拍檔。