小班音樂教案春天(15篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:31本頁面
【正文】 “跑來跑去看見”,幼兒接“小老鼠”等。教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。③教師演唱歌曲,邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。(右手握空拳,翹起大拇指和小拇指扮“小花貓”,左手握空拳,伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。)④教師演唱歌曲,邊與幼兒一起學(xué)做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動作,最后拍拍肚子表示吃完了。⑤知道歌曲名稱,并集體說1~2遍。這次音樂活動,我?guī)ьI(lǐng)幼兒在游戲中帶動幼兒學(xué)習歌曲,用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,同時培養(yǎng)了一種積極愉快的情緒。在游戲中,幼兒的興趣十分高漲,特別在道具“老鼠”出現(xiàn)時,環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)達到了非常融洽、逼真的效果,充分調(diào)動了幼兒參與游戲,學(xué)習唱歌的積極性。本次活動游戲和歌唱融為一體,老師的引導(dǎo)與幼兒的主動相得益彰,取得了非常好的效果。小班音樂教案春天篇七《動物朋友》“小烏龜”這一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的，日常生活中，孩子們表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣，他們樂于模仿、表演，樂于借此進行游戲、交往。引發(fā)了幼兒的多種聯(lián)想。熟悉音樂的旋律，能根據(jù)音樂有節(jié)奏地做動作。體驗小烏龜?shù)谝淮紊嫌變簣@害怕的情緒，會跟著音樂做害怕“縮”的動作。感受上幼兒園快樂的氛圍，愿意大膽地表演音樂?；@子做的烏龜殼每人一個。音樂《烏龜游啊游》、《小手伸伸》圖片兩張（烏龜害怕和高興）、圖譜若干?！鍪緢D片《小烏龜上幼兒園》，引出課題——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@怎么樣啊?幼：有點害怕。不敢出來?！ε碌臅r候會怎么樣？播放音樂“縮”的音樂（評析：以韻律活動帶領(lǐng)幼兒進場，使幼兒在韻律中模仿烏龜?shù)膭幼?，投入情境，感受音樂旋律。）——教師輪流點小烏龜，被碰到的小烏龜要害怕的躲到殼里去?！硌莸谝欢我魳?，重點引導(dǎo)幼兒傾聽烏龜縮回烏龜殼的`音樂?！鍪緸觚敋?。師：“小烏龜很膽小，可是他也很想知道幼兒園里有些什么？你猜猜他會先把什么伸出來呢？”教師根據(jù)幼兒的描述畫畫并做一做動作。（評價：教師根據(jù)幼兒的描述用繪畫的形式將烏龜?shù)膭幼饕灰槐憩F(xiàn)出來，是的幼兒從畫面中獲得直觀感受，幫助幼兒激勵理解音樂內(nèi)容。）——小烏龜在幼兒園會做些什么事情呢？——引導(dǎo)幼兒從搭積木，玩娃娃家，上課，唱歌、畫畫、跳舞等多方面有節(jié)奏的做動作?！觚斏嫌變簣@會發(fā)生什么事情呢？——現(xiàn)在小烏龜還害怕上幼兒
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