【正文】 能清楚、明了地了解動植物的變化過程。幼兒嘗試記錄觀察結果。⑴幼兒各自將自己所觀察到的結果記錄在表格上。⑵展示與交流記錄結果，針對記錄中存在的問題，討論如何解決。延伸：在區(qū)域活動中提供記錄材料，以便于幼兒以個人或小組形式進行觀察記錄。活動9： 春天的詩歌目標：1. 使幼兒進一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩歌的意境。2. 幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美，學會有表情地朗誦詩歌。3. 培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的能力。4. 學習詞語：一溜煙、請柬、銜著、快活。5. 引導幼兒體會詩歌的結構及語言運用方面的特點，發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。準備：1. 音樂伴奏帶。2. 圖片。3. 帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。過程：1. 感受環(huán)境和生活讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了。請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么？例如：風一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。2. 出示圖片師：我們來看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺到這是春天呢？春風吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化？3. 欣賞詩歌《春天的故事》教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。圍繞詩歌提問，幫助幼兒理解詩歌內容：春風長著什么？為什么說春風長著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說春風長著嘴？這怎么使柳樹發(fā)生了變化？為什么說春風長著腿？它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的？春風給誰發(fā)請柬？小燕子銜著什么？在講解過程中幫助幼兒學習詞語。幼兒在音樂的伴奏下學習朗誦詩歌。延伸：引導幼兒知道詩歌的結構，教師示范仿編一段詩歌，請幼兒說說與原詩有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。附詩歌： 春天的故事春 風 長著 手，那 手 像 媽 媽，摸 了 摸 小 草，小 草 綠了。春 風 長 著 嘴，會 說 悄 悄 話，在 樹 梢 上 說 了 說，柳 樹 綠了。春 風 長 著 腿，一 溜 煙 跑 來 了，親 了 親 桃 樹，桃 樹 開了！春 風 發(fā) 請 柬，請 來 了 小 燕 子，小 燕 子 銜 著 春 光，快 活 地 飛 來 了......活動10： 預防感冒（健康）目標：知道感冒會影響身體健康和正常的學習生活，必須預防感冒。初步掌握預防感冒的方法，有自我保護意識和能力。準備：錄制有關感冒以及預防感冒等錄像。過程：了解感冒的一般癥狀。讓幼兒談談感冒的感受，了解感冒的危害。幼兒回憶以往經(jīng)驗，設想感冒原因，教師運用圖示的方法，逐一記錄。如：吹冷風 感冒 出汗后著涼 睡覺踢被子 不及時加衣服 被別人傳染幼兒自由談論，并觀看錄像進行小結。討論：感冒了怎么辦？如：多喝水，注意休息，及時治療，按時打針吃藥。小結。感冒以后要及時治療，按時打針吃藥，以免引發(fā)氣管炎、肺炎等嚴重疾病。多喝水，多休息，身體才會好的快。幼兒討論：怎樣預防感冒，教師再一次運用圖示逐一記錄。如：注意衛(wèi)生、不受傳染 、預防感冒、不著涼； 吃大蒜 ；注意營養(yǎng)不挑食； 鍛煉身體等。大班春天主題活動教案 春天主題活動教案小班篇十三引導幼兒“找春天”，激發(fā)關注周圍現(xiàn)象的興趣。選擇自己喜歡的投票表達方式。代表自己的小標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。一、提出問題引發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么？（明確“初春”時期的天氣還是有點冷的，要注意保暖）春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？（歸納不同方法，出示相應圖識）投票選擇自己喜歡的表達方式a）交待任務：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天b）幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。交流、公布結果a）你為什么選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。b）了解各組的組員，形成臨時小組。從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。大班春天主題活動教案 春天主題活動教案小班篇十四幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，在這個季節(jié)里，我們放風箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是；春天充滿了生機盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論xx世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。通過觀察活動，進一步加強對春天的認識，發(fā)現(xiàn)動、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。在活動中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關鍵智能?；顒右唬赫勗挕睹利惖拇禾臁罚ㄕZ言）活動目標：圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。鞏固幼兒對春季特征的認識。活動準備：課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。教師對幼兒的講述進行小結后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。以繪畫展示春天的景色。師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。①教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。②引導幼兒運用自己學過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。③教師再次對幼兒的講述進行小結，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。④引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色?；顒友由欤和ㄟ^活動延伸，使幼兒繼續(xù)保持探索的興趣。帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。引導幼兒將新的發(fā)現(xiàn)制作、布置出來。啟發(fā)幼兒將春天的美景畫出來，開一個美麗春天的畫展?；顒佣河H親綠色（語言）理解故事內容，了解大家喜歡綠色的原因。能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情?；顒訙蕚洌簰靾D第11號。綠色的透明玻璃紙，自制教具樹、青草、小草?；顒舆^程：教師通過出示教具來引起幼兒的興趣。今天，我們中（4）班來了幾位客人，你們想知道他們是誰嗎？（教師出示樹、青菜、小草）。小朋友，這些小客人都是什么顏色的呀？你們喜歡綠色嗎？綠色寶寶也喜歡你們，還給你們帶來了一個故事，你們想聽嗎？教師結合掛圖，有感情的講述故事一遍。教師提問：（1）、故事的題目是什么？（2）、綠色為什么不高興？（3）、山羊公公，兔姐姐，長頸鹿和小朋友分別對綠色說了什么？綠色聽了之后怎么樣?。堪?？教師再講一遍故事，讓幼兒學講故事中的對話。.4）、最后，它對小木偶說了什么有（親親綠色，你喜歡綠色嗎？如果讓你對綠色說句話，你會說什么呢？老師先來說一句：“我喜歡綠色，因為你是樹葉寶寶的顏色”?？纯淳G色世界。幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。教師引導幼兒說一說自己看到的景象。結束活動。在走廊的圍墻上面有綠色的玻璃，我們去看一看透過綠色的玻璃，外面的世界是怎么樣的？活動三：美麗的春天（科學）設計思路：此活動是結合了4月的主題――“春天來了”進行的活動。同時4月是春季，應善于利用環(huán)境、人、物等各種要素，促使幼兒與環(huán)境的積極主動作用、關心和保護環(huán)境的意思。因此，設計了這次綜合活動?；顒右螅阂龑в變焊兄禾斓臍夂颉渲突ú莸淖兓?，初步了解春天的一些簡單特征，感知春天的美。初步嘗試多人合作完成作品。活動過程：談話：――現(xiàn)在是什么季節(jié)？――春天到了！你是怎么知道的？觀看課件。――老師請小朋友來看看我們美麗的春天。――幼兒觀看。――你看到了什么？幼兒動手操作：春天漂亮嗎？――你們想不想也試試把我們的美麗的春天畫下來呀？――我準備了圖畫紙、記號筆、油畫棒，請小朋友自己商量，合作來完成美麗的春天的畫。――幼兒操作，師巡回觀察、指導?；顒铀模褐黝}畫――我看見了春天（藝術）目標：。過程：1．談話：交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣2．鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來，并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。3．布置墻面：我看見了春天大班春天主題活動教案 春天主題活動教案小班篇十五四月份是一年中追美麗的季節(jié)，也是最適宜觀察最染現(xiàn)象的季節(jié)。春天的許多特征都在四月份中表現(xiàn)出來。包括天氣，大自然等。孩子在這個季節(jié)里可以通過觀察自然景象以及和春天有關的動物和植物，自然景象，好看的顏色，提高寶寶對觀察自然的興趣。激發(fā)寶寶喜歡大自然，讓寶寶建立一些感知經(jīng)驗，1．感知春天的景象，在對自然現(xiàn)象的觀察中建立一定的感知經(jīng)驗。2．初步學習以及觀察了解孩子感興趣的小動物，建立一定的愛護小動物的情感。3．喜歡觀察并能對應幾種常見的顏色及物體。能區(qū)分3—4種。4．鼓勵幼兒在美工活動，語言活動，音樂活動等中學著表現(xiàn)自己。5．喜歡參加集體活動及戶外活動。感知春天的自然現(xiàn)象，初步感受春天是很美的。從中感受春天里美麗的花、草和樹。鞏固對常見的3—4種顏色的認識。鼓勵幼兒邊走、邊看、邊說。帶幼兒到戶外曬曬太陽和太陽玩玩游戲，感受春天的到來。開展戶外活動尋找春天，在自然中感受春天。在感知春天的花，草和樹時，我們和幼兒們一起觀察我們所能看見的一些花，草和樹。并一起尋找春天中好看的顏色都有那些。讓幼兒知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)，是種植的好季節(jié)。指導幼兒觀看種植活動，提高幼兒們的興趣。帶幼兒來到植物園觀看所種植的蔬菜。讓幼兒觀看種植。老師告訴幼兒春天是播種的好季節(jié)，所以今天老師特意帶我們去動植物園看高姨如何種菜，我們可感興趣了，看的很認真的。感知春天來了，柳樹發(fā)芽并長出小樹葉了。學習用把皺紙條粘貼在樹干的合適位置上，鍛煉幼兒的小肌肉。先讓幼兒欣賞歌曲“柳樹姑娘”，引起幼兒對柳樹的喜愛之情。粘貼柳條。重點教會幼兒把柳條粘到柳樹枝上。大家看!是不是很好看呀!!!練習向上縱跳的動作，跳起時保持身體平衡。師生共同模仿小動物們的動作姿態(tài)，自由地走走、跳跳、跑跑。師生共同進行游戲。小結、放松，結束活動。