【正文】 ：你說得太好了！個太陽》。生：齊讀第18課——《四個太陽》。，隨文識字。師：這是一篇注音課文，生字比較多，同學(xué)們初讀的時候，不認識的字先用鉛筆把它圈起來，然后讀一讀字上面的注音。咱們先自由讀一遍課文吧，比一比，哪些同學(xué)最能干，不用老師教就能讀通課文。（課件出示要求）（學(xué)生自由朗讀課文。）師：剛才大家讀書可認真啦！聲音很響亮，看來課文中的生字寶寶也被你們記住了，來看黑板，我們認識認識它們，大聲的讀出來，開始！。教師以不同的形式反復(fù)出現(xiàn)生字，讓學(xué)生運用多種感官識記生字。（學(xué)生自由讀要認識的生字，然后同桌互相檢查是否讀準字音。）師：生字娃娃又離開課本來到黑板上排好隊了，我們再與他們打聲招呼吧。誰愿意來當小老師教大家讀一讀這些生字呢？其他同學(xué)跟讀兩遍。（兩名學(xué)生分別讀生字和組詞。）師：在這么多的生字中，你記得最牢的字是哪一個？你是用什么好辦法記住的？請把你的記字方法教給大家吧。生1：我記住了“伙伴”兩個字，這兩個字的右邊分別讀“火”、“半”，我用熟字加偏旁的方法識記。生2：“凍”字也可以用形聲字的方法來記。生3：我是這樣來記“溫”字：一個小孩發(fā)高燒了，把體溫計放在腋下量體溫。師：我記“溫”字的方法是：把冷水放入器皿里，放在太陽底下曬一段時間，冷水就會變成溫水。“甜”字也可以用這樣的方法來記，請你試一試。生4：舌頭舔到糖就很甜。生1：我在甜牛奶的包裝袋上看到過。生2：我在糖盒上看見過。生3：“掛”字就是用手把東西掛在墻上的掛鉤上。師：這個“掛”字，咱們可以做一個“掛”的動作來記住它。生：掃、拍、打、抓??師：哪個字也可以做個動作來記住它？生1：品嘗的“嘗”也可以這樣記。（邊說邊做了一個“嘗”的動作）生：腦、胸、肚、腿、腳??師：“熟”、“該”這兩個字與我們學(xué)過的哪些字的字形最相近呢？生1：“熟”與“熱”的字形很相近。生2：“該”是把“孩子”的“孩”子字旁換成言字旁。生3：把“該”的言字旁換成利刀旁就念“雕刻”的“刻”。師：是啊，我們可以用熟字換部件的方法來記住這兩個字。生：我記住了“街”字啦！因為我家住在新大街。生1：出了學(xué)校往西走要經(jīng)過通達街。生2：再往北走要經(jīng)過賓川街到達龍翔路。生3：我回到政府小區(qū)要走宏發(fā)街。師：我們記字的方法可多了，可以用動作記字、形聲字記字、編字謎記字??只要大家仔細觀察,認真動腦,一定會認識更多的字。師：生字娃娃可淘氣了，它們又跳上了一列火車，不再按原來的順序排隊了，要和大家玩開火車的游戲呢?。▽W(xué)生做開火車游戲。）師：我看到同學(xué)們開火車，心里也癢癢的，我們再來玩一個猜字游戲吧，由同學(xué)們看著字卡做一個動作，我再根據(jù)動作提示猜出生字的讀音。（學(xué)生看著卡片做動作：掛、嘗、凍、臉、伴，教師猜出生字后指出黑板上的生字，再請全班同學(xué)跟讀兩遍。）師：剛才大家考了我，現(xiàn)在我也打算出兩個字謎考考大家。小黑板出示字謎：雖然身為老大，其實膽子很小，說不出原因，就往大口框里跑。生：因，“因為”的“因”。師：你真聰明！再猜猜第二個吧：一株禾苗命真大，風(fēng)吹雨打都不怕，烈日暴曬曬不死，到了秋季就結(jié)子。生：季，“四季”的“季”。師：生字寶寶已經(jīng)被小天使帶走了，它們飛到哪去了？它們藏到了蘋果樹上，請你摘下“蘋果”的時候讀出“蘋果”上的生字。（學(xué)生做摘“蘋果”的游戲。）師：生字會讀了，詞語也會了，來，把它藏在句子里你們能不能把句子讀通！四個太陽教學(xué)設(shè)計第二課時篇十二1,上節(jié)課,小朋友們已經(jīng)認識了四個季節(jié),讓我們再來叫叫他們的名字吧!(依次說出春,夏,秋,冬)2,這個四季呀,聽到你能叫出他們的名字好高興,準備請你們玩?zhèn)€游戲,怎么樣,想?yún)⒓訂?(點擊課件,復(fù)習(xí)字詞)二,激發(fā)興趣,引讀課文1,小畫家還分別送給每個季節(jié)一個太陽朋友,誰能幫他們找到自己的小伙伴嗎 (找學(xué)生上臺貼每個季節(jié)對應(yīng)的太陽圖片)2,小畫家一共畫了幾個太陽(四個太陽)——師板書3,你最喜歡哪個顏色的太陽呢 (生說自己喜歡的太陽)4,噢!知道了,知道了,你們都有自己喜歡的太陽,那你能說出喜歡這個太陽的理由嗎 (能)真有信心,下面就請讀你喜歡的自然段吧!要讀的正確,!(學(xué)生讀書,自學(xué),討論)三,匯報交流,感悟課文(一)感悟綠色的太陽1,你最喜歡哪個季節(jié)的太陽 為什么 (隨機)(我最喜歡夏天綠綠的太陽,因為夏天很熱,有了個綠綠的太陽能給人們帶來清涼.)2,你能給大家讀讀嗎 生讀——3,高山,田野,街道,校園到處一片清涼,你們能不能給清涼換個別的詞.清爽,涼快,涼爽4,夏天到了,火辣辣的太陽頂在我們的頭上,你有什么感覺!5,哎呀!這夏天可真熱!你有什么好辦法來涼快涼快.(邊做動作邊說)吹風(fēng)扇,吃冰棍,戴涼帽,戴太陽鏡6,你想把涼快的感覺送給大家嗎 自己練習(xí)讀讀.生:(評)他讀的很通順,但沒有讀出那種清涼的感覺.師:我想涼快涼快行嗎 (師讀)生:(評)聽了您的朗讀我感到了一絲的涼意.師:誰能比老師讀的好呢(生比讀,生背)(二)感悟紅色的太陽1,其他顏色的太陽誰喜歡!(我喜歡冬天的紅紅的太陽,因為他溫暖了小朋友凍傷的手和臉.)凍死了,身上冷,我覺的整個人不能動了暖和了,身上熱起來了,很舒服4,你想把溫暖的感覺送給大家嗎(生讀生背)(三)感悟金色的太陽1,你喜歡什么樣的太陽 為什么 (我喜歡秋天金黃色的太陽,因為他給人們帶來香甜的水果.)2,秋天是什么樣的呢 (放課件)3,你們看金黃的葉子正忙著邀請小伙伴,去果園品嘗水果呢快樂,高興.4,趕快帶著這樣的心情讀讀吧!在讀的過程中可以邀請你的小伙伴來讀.(生讀,邀請同桌讀,邀請老師讀.)(四)感悟彩色的太陽1,彩色的太陽誰喜歡!(我喜歡彩色的太陽,因為他是一個多彩的季節(jié).)(柳綠花紅,鶯歌燕舞,草長鶯飛,春回大地,百鳥爭鳴,百花齊放,泉水丁冬.......)3,春天真美啊 你快樂嗎 你高興嗎 就讓我們沐浴著彩色的陽光去感受這迷人的春天吧!自己練習(xí)讀讀.(生讀生背誦)四,指導(dǎo)背誦1,學(xué)生練習(xí)讀2,會背的同學(xué)起立帶著全班一起背五,升華情感,表達心愿我覺得小畫家是個好孩子.我覺得小畫家是個懂事的孩子...2,是啊!不僅小畫家有一個美好的心愿,我們大家都一個美好的心愿,你想畫個太陽嗎 你想要畫個什么樣的太陽送給誰 愿通過這美麗的太陽也能早日實現(xiàn)你自己美好的心愿!我畫了個彩色的太陽送給老師,愿您工作開心,生活更好.我畫了個帶翅膀太陽送給全班的小朋友,原我們都能在天空中展翅飛翔.我畫了個綠綠的太陽送給大自然,愿大自然的空氣更新鮮.我畫了個黑黑的太陽送給白頭發(fā)的奶奶,原她老人家的頭發(fā)變黑.我畫了個透明的太陽送給遠方的爸爸,愿他能看到我的表現(xiàn).我畫了個心形的太陽送給全世界的小朋友,讓全世界的小朋友心連心,永遠在一起.3,老師真為你們感到驕傲和自豪,今天回家后把你心中的太陽畫出來,寫上你的心愿,送給你想送的人.六,寫字四個太陽教學(xué)設(shè)計第二課時篇十三一．故事引入小朋友，第一次見面，教師給大家講個故事，好嗎？很久很久以前，天上有九個太陽，你們說九個太陽好嗎？（不好）對呀。熱死了。所以人們都叫苦連天。有一個漂亮的姑娘，叫嫦娥，你們知道嗎？她有個好朋友，一個神箭手，名字叫后羿。他去用神箭把八個太陽射了下來，于是一直到現(xiàn)在，天空就只有一個太陽。你們說一個太陽好，還是九個太陽好？（一個好）可是有一個小朋友，總是覺得一個太陽不好，他就畫了四個太陽。那么，他畫了哪四個太陽，怎么樣的太陽，小朋友們想知道嗎？請打開書本18課，認真朗讀課文。二．初讀，了解大意1．學(xué)生自由朗讀課文12遍。2．反饋討論這位小朋友畫了哪四個太陽？（板書：綠綠的、金黃的、紅紅的、彩色的）你會畫這四個太陽嗎？四個學(xué)生上來畫。（準備彩色粉筆讓學(xué)生自己挑）這位小朋友為什么只畫四個，不畫五個、六個、九個呢？（四季）3．課件演示這位小朋友們真聰明，給每個季節(jié)都畫一個太陽。讓我們看看他畫的太陽。課件。三．選讀課文1．小朋友，你們最喜歡哪個太陽？請讀一讀你喜歡的太陽，讀得有感情，讀出你的喜歡好嗎？開始練習(xí)朗讀。2．誰來把你喜歡的太陽讀給大家聽聽？（課件同步出示）指名讀，每節(jié)2個學(xué)生左右，教師隨機表揚學(xué)生讀得好的地方，并隨機正音，讀生字。3．集體選讀（課件同步）喜歡綠太陽的請站起來齊讀第一段。喜歡金黃的太陽的請起來齊讀第二段。喜歡紅紅的太陽的請起來齊讀第三段。喜歡彩色的太陽的請起來齊讀第四段。四．學(xué)習(xí)第一段（10分鐘）小朋友們讀得真好。太陽公公聽了一定很高興。今年夏天快要到了，我們就先來學(xué)習(xí)第一段吧。1．齊讀：有幾句話？2．讀第2句。誰來讀一讀？大家聽聽，聽了他的朗讀，你們有沒有感覺到清涼？誰能讀得讓大家感覺到清涼？3．小朋友們想一想，你們什么時候會感覺到清涼？4．有了綠太陽，我們會在哪些地方，哪些時候感覺到清涼？5．再來有感情地朗讀第一段。五．鞏固生字與書寫指導(dǎo)作者郵箱：guoenp@