13課白鵝第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-18 22:10本頁面
【正文】 吃相三眼一板 一絲不茍第五篇：《白鵝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《白鵝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)耽子小學(xué)趙欣【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。了解白鵝的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。體會(huì)作者是如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點(diǎn)的，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】從那些看似貶義的詞語中體會(huì)作者對(duì)鵝的喜愛之情?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入１、導(dǎo)入：同學(xué)們，一說起鵝，你們會(huì)想到什么？（背誦《詠鵝》）今天我們一起來學(xué)習(xí)豐子愷先生寫的《白鵝》，讓我們先來了解一下豐子愷先生吧。在他筆下，這只白鵝什么樣子呢？二、初讀課文，整體感知１、自讀課文：根據(jù)自學(xué)提示用自己喜歡的方式讀課文，注意在朗讀的過程中遇到生字、難字、難句時(shí)作上不同的標(biāo)記。碰到難讀的多讀幾遍。想一想：白鵝給你留下了什么印象？２、指名生回答。課文哪一句話是寫了這個(gè)意思？（“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”。）齊讀這句話。什么叫高傲？為什么作者初次見到白鵝就有這樣的印象呢？ 如果有人這樣評(píng)價(jià)你，你會(huì)怎樣？作者竟把它喜歡的動(dòng)物稱“高傲的動(dòng)物”，把“高傲”這個(gè)貶義詞褒用，語言多有特色呀！一起讀一讀作者的感嘆。白鵝的高傲具體表現(xiàn)在哪里呢？（叫聲、步態(tài)、吃相）你是從哪個(gè)自然段知道的？（第二自然段）第二自然段很重要，它不僅連接第一段的內(nèi)容，還告訴我們后面幾個(gè)自然段分別從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相幾方面寫出了鵝高傲的特點(diǎn)。這是一個(gè)過渡段。板書：叫聲、步態(tài)、吃相三、讀課文，理解課文，快速默讀課文： 找出哪些自然段寫白鵝的叫聲、步態(tài)、吃相？（指名答）？把你喜歡的段落好好讀一讀。，誰來把你喜歡的部分讀一讀。（指名讀）誰來評(píng)一評(píng)。(1)快速默讀這個(gè)自然段，畫出最能體現(xiàn)叫聲特點(diǎn)的詞語。（音調(diào)嚴(yán)肅鄭重似厲聲呵斥、引吭大叫、厲聲叫囂）(2).從這幾個(gè)詞說明了鵝怎樣？（兇、惡）(3).假如鵝會(huì)說話，你想象一下，它會(huì)說什么？剛才幾個(gè)同學(xué)把白鵝的高傲和兇惡的特點(diǎn)讀出來了，那你們有沒有想過，白鵝為什么會(huì)這么“兇”？（看守門戶，不讓壞人進(jìn)入。）那么你會(huì)不會(huì)對(duì)它有了不同的看法？板書：勇敢指導(dǎo)讀書方法：讀書，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會(huì)字里行間包含著的作者的思想感情。作者表面寫白鵝高傲，叫聲很兇，實(shí)際是在贊揚(yáng)它的盡職、勇敢。你想夸一夸它嗎？一起來讀一讀這段話。(4).難怪作者的朋友告訴他：養(yǎng)鵝就等于養(yǎng)狗！找出文中的句子，齊讀。，作者用什么方法寫出了白鵝步態(tài)的特點(diǎn)？（1）同學(xué)們能從課文寫鵝和鴨的詞語中，想象出它們是怎么走路的嗎？誰來演一演？下面的同學(xué)注意看，要用課文里的詞語評(píng)評(píng)他們演得像不像。（2）出示句子：“鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場?！保?）誰知道，凈角是什么嗎？凈角是京劇里的大花臉，他走路有個(gè)特點(diǎn)就是走得慢而且大模大樣的。你看作者用詞多準(zhǔn)確，鵝的每個(gè)姿態(tài)躍然紙上，現(xiàn)在我們?cè)賮碜x讀第四自然段，感受一下作者用詞的準(zhǔn)確。（4）鵝這樣走路有趣嗎？大模大樣的像個(gè)大老爺，讀了我們不禁為它的有趣而發(fā)笑，我們現(xiàn)在就帶著會(huì)心的笑來讀讀這句話。（指板書中心句）生讀、評(píng)、再讀。三、學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)段剛才我們一起共同體會(huì)了白鵝高傲的叫聲和步態(tài)，其實(shí)最有趣的是白鵝的吃相，現(xiàn)在我們默讀第五自然段，找找看有趣表現(xiàn)在哪里？（生答：吃什么、吃的方法。）（屏幕出示），體會(huì)鵝吃法的三眼一板、一絲不茍。、一絲不茍的吃法還引發(fā)了一件引人發(fā)笑的趣事呢？到底是什么事情這么可笑呢？（狗去偷吃鵝的冷飯。）狗是怎樣偷的？（指名生讀）聽了同學(xué)讀這段，你覺得這狗像什么？（小偷）為什么狗只敢鬼鬼祟祟地偷而不敢明目張膽地去跟鵝搶呢？（因?yàn)轾Z會(huì)咬它，厲聲叫罵，怕它的脾氣。）真是一只厲害的鵝！飯老是被偷吃，主人家也感到不耐煩了，不得不在旁侍候這鵝老爺，你看它的架子可真大。同學(xué)們看看這三個(gè)詞。出示詞語：“不勝其煩、鵝老爺、架子十足”這些詞語體現(xiàn)了作者對(duì)白鵝的討厭，是嗎？（不是，而是一種喜愛。）給他添了麻煩，為什么還喜歡他？（可笑、有趣、像人一樣的高傲。）最后，我們帶著喜愛之情再讀這句話：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”三、總結(jié)作者因?yàn)榘座Z的勇敢、有趣和可愛而對(duì)這高傲的動(dòng)物產(chǎn)生了喜愛之情。其實(shí)，對(duì)自己喜歡的事物，不一定要口口聲聲說喜歡，課文中，作者沒有說過一句喜歡，但字里行間卻處處體現(xiàn)對(duì)白鵝的喜愛之情。四、作業(yè)你們有自己喜歡的小動(dòng)物嗎？請(qǐng)認(rèn)真觀察一下自己喜歡的小動(dòng)物，把它的特點(diǎn)寫出來，把你對(duì)它的喜愛之情表達(dá)出來?！景鍟O(shè)計(jì)】１３白鵝叫聲厲囂好一個(gè)高傲的動(dòng)物步態(tài)傲然喜愛吃相從容
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